高考作文复习备考中，很多同学对作文写作很困惑，不知道如何去提高自己的作文成绩，看看别人的满分作文，只能瞠目结舌状的佩服，其实每个人都可以把自己的作文写好的，一方面要多练笔，一方面也要运用一些写作的技巧。议论文写作易于把握，但要写好赢得阅卷老师的亲睐，一定要让自己的作文出彩，笔者总结多年备考经验，总结了一句话，以飨读者，即“三引三评三议论，三反三比三照应”。
　　“三引”即一引用名言名句，二引经典理论，三引用事例。引用伟人名人的言论、事例和经典理论，可以极大地增加文章的魅力，可增强文章的说服力，事实胜于雄辨，远远优于大家东拼西凑的一些平俗事例。
　　高考满分作文《温暖人间》中就有这样的话。文坛巨匠巴金曾说过：“我的生活目标，无一不是在帮助别人，使每个人都得着春天，每颗心都得到光明，每个人的生活都得到幸福，每个人的发展都得到自由。”这里用大文豪巴金的话来印证帮助无处不在，让人容易接受。接着写，林清云曾说过：“雪，冷而清明，纯净优美，在某一个层次上，像极了我们的心。”这里用林清云的话表明了我们的心实际上是最单纯最明亮的，而帮助是他的底色。两位文化名人的经典语言的引用，极大的吸引了读者和阅卷老师的眼球，也增强了文章的说服力。
　　“三评”即对上述“三引”中所用材料作必要的评说。引用伟人名人的言论、事例和经典理论后，一定要对此引用材料作个简单评说，让其与自己要论证的观点勾连起来，这样不致使文章材料孤立，文章结构更严谨，议论的更有力度。
　　如引用毛泽东的名言：“凡是敌人反对的我们要拥护，凡是敌要要拥护的我们就反对。”必须明确地指出这里反对的内容仅仅限于政治观点，而不是普通生活。敌人也吃饭，难道我们反对，不吃饭，成活神仙？敌人也结婚，难道我们都不结婚，去做和尚？马克思有句名言：“历史是劳动人民创造的，劳动人民是历史前进的主人。”必须明确说明这是就整个历史而言的，有时在某个特定时期，英雄人物也对历史有推动作用，如拿破仑、毛泽东这些伟人。
　　再如抗金英雄岳飞，其母在其背上刻下“精忠报国”几个字。我们运用此材料，在不同角度就要用不同的评说。就其爱国来讲，其母是爱国英雄，爱国母亲；就其特定历史时期来讲，其母是封建女性，但申明大义，胸襟宽广，不同于一般的大家闺秀；就其具体历史时期，是宋朝那个国家分裂时期，爱国的含义是不同，方式也不同，表现当然更不同。所以引用材料后一定要用一两句加以评说，并自然的过度到自己要论证的观点上来。
　　“三议论”即指对引用材料加以评说后，结合材料，进一步阐述自己文章观点。引用伟人名人的言论、事例和经典理论是为论证自己议论的观点主旨服务的，议论要把自己的观点与材料结合起来，让所引材料充分为自己论证的主题服务，努力使自己的观点有理有据。
　　湖北卷满分作文《捍卫汉语》有这样一段话：我很敬佩诺贝尔奖得主杨振宁先生，在颁奖仪式上，杨先生坚持用汉语发言，捍卫了作为一个中国人的母语的应用地位，尽管杨先生的汉语不甚标准，尽管杨先生只是一个美籍华人，但凭此对汉语的拳拳赤子之心，我们没有理由不敬佩杨振宁先生，他不仅是学术上的巨匠，也是人格上的大师。作者引用杨振宁在颁奖仪式上用汉语发言，展开议论，阐述的深刻，有说服力。
　　以上谈得“三引三评三议论”主要从议论文用材上说的，做好了这三步就能使文章内容更具有充实性，条理性，罗辑性，层次性。接下来从语言上谈谈议论文，即下句“三反三比三议论”。
　　“三反”即反问、反语、反复，这是语言运用上的技巧。
　　首先说说反问，反问句自身就有强调作用，可以使议论很有力度，增强议论论证的辩证性。《回归母语的本源》中有这样一句话“远离浮躁，回归母语，我们将传承悠久的中华文化。肩负民族振兴的大旗，年轻一代的我们怎容得忘记母语？”这最后一句反问明确告诉我们不能忘记母语，但比我们平铺直叙地说，我们年轻一代要肩负民族振兴的旗，就更有力度更有说服力，语气就更强有力的多。
　　我们可以比较下面两句话，看哪一句语气上更有说服力。
　　A.我们要反省一下，不要看着汉文化衰落，要对得起“炎黄子孙”这个称呼。
　　B.我们不该反省一下，就这样看着汉文化衰落，对得起“炎黄子孙”这个称呼吗？
　　很明显B句子要好，单从句子的语气上就震人心灵，引人共鸣。
　　再说说反语，就是正话反说，可以增强文章的幽默感和语言的活泼生动性。有个短信这样写道：“你今天要是敢不快乐，我就把你的脸打成彩屏的，脑袋打成震动的，耳朵打成和弦的，全身打成直板的，你再敢，就把你打成翻盖的，如果你还敢不快乐，就把你打成二手的！”这样好象“深仇大恨”的祝福语一定使看到短信的人笑成一朵花。有时候运用反语，可以极大的增强幽默感，可以增强意想不到的效果。
　　最后说说反复，它指有些重要语句在文中再三出现，起到了强调作用，使文章观点更鲜明更突出。满分作文《回归母语的本源》中作者提出观点“我们应该远离多元化的浮躁，回归母语的本源，灵魂才更加充实自然”后，下文多次提到“远离浮躁，回归母语”这句话，进一步强化文章的主题。其实大家在作文中开篇提出观点后，文中叙述和结尾处一定要再三点明主旨，反复的提到自己的观点，使文章结构紧凑，观点突出。
　　以上“三反”是从语言运用上来增强语言的生动性。
　　“三比”指比喻、排比、对比，这是修饰手法上的运用。
　　先说比喻，比喻就是打比方，可以使语言更加生动形象。满分作文《让“爱”小洒满人间》中用这样的语句来写“爱心”，“它像一颗启明星在生命的地平线上升起时，人们看到了希望。”“它像一粒粒小小的微尘洒满人间，是它在我们最无助的时候，给我们以慰藉和帮助。”这种比喻将抽象的概念具体化，让人感知具体休，能体味其真正的意义。
　　再说排比，就是排山倒海，语言不仅生动更有极大的气势和说服力。满分作文《滴水之思，以何报？》中有这样一段话：“诸葛亮用自己的一生来回报当初刘备的三顾茅庐的赏识；李密用忠心回报了君王的栽培与信任，用孝心回报了母亲的养育之恩；贝多芬用音乐的成就回报了父亲的鼓励与支持；当代歌手丛飞用声音和美妙的音乐回报了热爱和喜欢他的歌迷……” 　　最后说说对比，它可以增加文章的思想性，更突出文章的中心主旨。满分作文《国语失落症猛于虎》有这样一段话：“进了书店才发现一本宋词也如此难寻，《教你如何学英语》之类的书籍却让人眼花缭乱。”简单一句对比，突出国人一味热衷学英语，冷谈母语，令人担忧啊！同样的满分作文《给妹妹的一封信》写到：“由此，我又想起了不久前举行的一次汉语口语大赛。一届让众多眼镜跌碎的比赛——它的冠军不是中国人，而是一位新加坡选手！可悲啊！堂堂13亿的炎黄子孙在自己的母语上竟比不过一个外国人。”一句“可悲啊！”令人汗颜，因此有人说：“中国人对于外语学习的热情让你闭眼以为自己到了牛津，睁眼才发现自己在天津。”
　　“三照应”指开头与结尾照应，观点与材料照应，上段与下段照应，这是文章结构上的运用。
　　先说开头与结尾照应，同学们只要在文章结束时，用几句话照应开头，做到首尾呼应，结构紧凑。
　　第二个说说观点与材料的照应，写作时审题立意就确定好了文章的观点，而所选材料必定为观点服务，在材料运用时，行文中要多处的画龙点晴，将材料与观点明确连接起来，上联谈到的“引”“评”“议论”，就是要材料、观点融为一体。满分作文《幸福之花，开在感恩枝头》写到：“云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时性起让四个年轻的生命就此终结，我不想说他的残忍。我只想说，他真不懂感恩。云南大学用知识培养他，而他却使之蒙羞；他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚；同学情他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心，也许这一切就不会发生。当感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开在哪里？”作者简单提到了众所周知的“马加爵事件”后便展开议论，紧紧围绕观点引申开去，使论据十分充实，论证十分充分。
　　最后说的是上段与下段照应，这里不仅强调过渡上的自然，更强调内容上的照应。一般是上段写正面，下段写反面，进行正反论证；上段写国内下段写国外，进行国内外结合；上段写古代，下代写现在，进行古今结合，上段写文下段写武，就是文武双全了。
　　这里“三反比三照应”做好了这些，文章语言上会增色、生动、结构会更加严谨，论证更严密。
　　总之，高考作文写作是个系统工程，尤其要把文章写好，非一日之功。高考生要把作文写好，考场上要赢得阅卷老师的亲睐，也必须把握一定的方法，使自己的文章在同类作品中，有闪光点有出彩处。
　　作者单位：湖北仙桃市沔城镇沔城高中。