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法律意识是人对法的观点、态度、看法、心理、知识、思想等的总和。目前，在校的中专生年龄大多在15 岁～20 岁之间，人生观、世界观尚未形成，可塑性较强。属于孩子的性格还在，离开家长的监督后，经常会“大错不犯，小错不断”，对现实社会因好奇而不免有时盲从、盲动。还有社会上的各种不良现象，常使他们对生活中发生的事很迷惑，以致在不知不觉中刻意模仿。他们的辨别是非能力、自控能力比较差，在学校时还有学校的管理，毕业离开学校后他们将面临着直接步入工作岗位。而醫疗行业的从业人员是服务于患者的高要求行业，因此，医护人员必须应对竞争激烈的医疗服务市场，满足于患者不断提升的健康需求。所以，必须树立强烈的法律意识，既能维护患者的权益不受侵犯，也能维护自身的权利不受损害。只有时刻将法律意识贯穿整个医疗服务过程，才能确保医疗服务安全，最大限度地避免医患矛盾和医患纠纷。因此，加强对医学中专学生的法律素质培养，是我们医学中专学校教师的责任。
一、培养医学中专生法律意识的特殊性
医学教育有和其他教育体系不同的特性。这就是临床学习中必须依靠和现实生活密切相关的各种卫生服务行业，他们也就成为了重要的医学教育教学组成部分。而临床实习期是学生走向医生和护士的关键过渡，临床实习当中会遇到各种各样的患者，现在患者的法律意识正在加强，相对于患者的医疗服务行业，包括学生自己的相关法律意识则落后于当前社会的需要。因此，在教学当中，有意识地加强学生相关法律知识的学习，对增强医学中专生法律意识，为今后更好地服务患者，更好地处理医患关系具有重要的指导作用。
二、培养医学中专生法律意识的必要性和重要意义
（1）培养医学中专生法律意识的必要性。培养医学中专生法律意识，其重要目的是为了更好地服务患者，避免医患纠纷。培养医生，首先是要培养有高尚医德、医风和精湛医术的医生，而加强法律意识，不仅是对患者的尊重，也是对自己处理医患关系时最有力的保护。对学生来说，学习法律、卫生相关知识，可以调整自己的知识结构，拓宽自己的治学领域，了解与自己从事工作密切相关的卫生法律规范，明确自己在医药卫生工作中享有的权利和要承担的义务，从而自觉运用法律来规范自己的行为，依法办事，正确履行岗位职责。
（2）培养医学中专生法律意识的重要意义。法律意识是指人们对于社会中的法以及有关法律现象的观点和态度的总称。培养医学中专生法律意识有利于学生自身素质的提高，也是培养社会合格人才的需要，还是当前医疗卫生服务行业处理医疗纠纷的重要组成部分。能使他们知法、懂法，并养成遵纪守法的良好习惯，从而为其将来更好地参与社会生活，为服务整个社会做好准备。
三、培养医学中专生法律意识的措施
（1）培养学生的法律意识要和法制教育有机结合起来。学校是对学生进行法制教育的最重要场所。国家教育部、司法部等部委联合发布的《关于加强学校法制教育的意见》中明确指出：“学校法制教育是学校德育的重要内容， 是对学生进行社会主义民主法制教育， 培养学生树立社会主义法制意识，增强法制观念的重要途径，是实现依法治国的百年大计”。对学生进行法制教育，不仅可以增强学生法律意识，更重要的是促使他们养成遵纪守法的好习惯。通过法制教育，使学生感到：如果不懂法，将来就不能更好地服务患者，就不能正确地处理医患关系，就不能胜任医疗卫生工作。这样，学生自然就会对法律学习产生浓厚兴趣，法律意识就会培养起来。
（2）注重医学中专生基本法律知识的培养。传授学生法律知识的目的，就是为了提高学生的法律意识，使他们依法办事、依法行使权利和履行义务。在法律教学过程中，可以适当安排与医疗纠纷有关的具有代表性的医疗事故、医疗纠纷进行案例分析，使学生掌握有关的基本知识和分析能力。通过学生进行案例分析，使学生能独立思考、集体协作，具有识别、分析和解决问题的能力。结合学生将来所从事医疗工作的特点，侧重培训《民法通则》《医疗事故处理条例》《护士管理办法》《医疗卫生法》等，由最基本的“民法”入手，到与医疗行为息息相关的“医法”，使学生对其有相当层次的了解和熟悉，加强自我修养、培养法律意识。
（3）改革教学方法，提高教学效果。法律课教学方法的改革应贯彻理论联系实际的根本教学原则，紧密联系改革开放、市场经济、医学教育、卫生事业的发展动态、日常生活和学生思想实际，遵循中专生学法、懂法、用法的发展规律，按照法律课的性质和特点，紧密围绕教学目的和培养目标进行。在临床实习中，要求学生在进行各项临床实践时都能从法律角度去分析、理解、体会。防范在医疗过程中可能会出现的潜在问题，使学生对医疗行为中常见的可能出现的法律问题有较为感性的认识，也就是将法律知识渗透到医疗实践中，更牢固地培养法律意识。
总之，医学中专生法律意识的培养是一项迫切而艰巨的系统工程，我们要不断地总结经验，探索好的教学方法，并把它渗透到日常工作的方方面面。这样，依法治校，依法执教也就显得尤为重要。医学中专生法律素质的培养，对提高其综合素质，和谐医患关系的构建，都有重要的意义。这样，就一定会把学生培养成具有现代法律意识，适应社会需要的合格人才。
一、培养医学中专生法律意识的特殊性
医学教育有和其他教育体系不同的特性。这就是临床学习中必须依靠和现实生活密切相关的各种卫生服务行业，他们也就成为了重要的医学教育教学组成部分。而临床实习期是学生走向医生和护士的关键过渡，临床实习当中会遇到各种各样的患者，现在患者的法律意识正在加强，相对于患者的医疗服务行业，包括学生自己的相关法律意识则落后于当前社会的需要。因此，在教学当中，有意识地加强学生相关法律知识的学习，对增强医学中专生法律意识，为今后更好地服务患者，更好地处理医患关系具有重要的指导作用。
二、培养医学中专生法律意识的必要性和重要意义
（1）培养医学中专生法律意识的必要性。培养医学中专生法律意识，其重要目的是为了更好地服务患者，避免医患纠纷。培养医生，首先是要培养有高尚医德、医风和精湛医术的医生，而加强法律意识，不仅是对患者的尊重，也是对自己处理医患关系时最有力的保护。对学生来说，学习法律、卫生相关知识，可以调整自己的知识结构，拓宽自己的治学领域，了解与自己从事工作密切相关的卫生法律规范，明确自己在医药卫生工作中享有的权利和要承担的义务，从而自觉运用法律来规范自己的行为，依法办事，正确履行岗位职责。
（2）培养医学中专生法律意识的重要意义。法律意识是指人们对于社会中的法以及有关法律现象的观点和态度的总称。培养医学中专生法律意识有利于学生自身素质的提高，也是培养社会合格人才的需要，还是当前医疗卫生服务行业处理医疗纠纷的重要组成部分。能使他们知法、懂法，并养成遵纪守法的良好习惯，从而为其将来更好地参与社会生活，为服务整个社会做好准备。
三、培养医学中专生法律意识的措施
（1）培养学生的法律意识要和法制教育有机结合起来。学校是对学生进行法制教育的最重要场所。国家教育部、司法部等部委联合发布的《关于加强学校法制教育的意见》中明确指出：“学校法制教育是学校德育的重要内容， 是对学生进行社会主义民主法制教育， 培养学生树立社会主义法制意识，增强法制观念的重要途径，是实现依法治国的百年大计”。对学生进行法制教育，不仅可以增强学生法律意识，更重要的是促使他们养成遵纪守法的好习惯。通过法制教育，使学生感到：如果不懂法，将来就不能更好地服务患者，就不能正确地处理医患关系，就不能胜任医疗卫生工作。这样，学生自然就会对法律学习产生浓厚兴趣，法律意识就会培养起来。
（2）注重医学中专生基本法律知识的培养。传授学生法律知识的目的，就是为了提高学生的法律意识，使他们依法办事、依法行使权利和履行义务。在法律教学过程中，可以适当安排与医疗纠纷有关的具有代表性的医疗事故、医疗纠纷进行案例分析，使学生掌握有关的基本知识和分析能力。通过学生进行案例分析，使学生能独立思考、集体协作，具有识别、分析和解决问题的能力。结合学生将来所从事医疗工作的特点，侧重培训《民法通则》《医疗事故处理条例》《护士管理办法》《医疗卫生法》等，由最基本的“民法”入手，到与医疗行为息息相关的“医法”，使学生对其有相当层次的了解和熟悉，加强自我修养、培养法律意识。
（3）改革教学方法，提高教学效果。法律课教学方法的改革应贯彻理论联系实际的根本教学原则，紧密联系改革开放、市场经济、医学教育、卫生事业的发展动态、日常生活和学生思想实际，遵循中专生学法、懂法、用法的发展规律，按照法律课的性质和特点，紧密围绕教学目的和培养目标进行。在临床实习中，要求学生在进行各项临床实践时都能从法律角度去分析、理解、体会。防范在医疗过程中可能会出现的潜在问题，使学生对医疗行为中常见的可能出现的法律问题有较为感性的认识，也就是将法律知识渗透到医疗实践中，更牢固地培养法律意识。
总之，医学中专生法律意识的培养是一项迫切而艰巨的系统工程，我们要不断地总结经验，探索好的教学方法，并把它渗透到日常工作的方方面面。这样，依法治校，依法执教也就显得尤为重要。医学中专生法律素质的培养，对提高其综合素质，和谐医患关系的构建，都有重要的意义。这样，就一定会把学生培养成具有现代法律意识，适应社会需要的合格人才。