【摘 要】
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本文从高职教育发展现状及高职生群体特点出发,结合多年的教育教学实践和师生交往经历,分析了当前高职院校师生关系总体现状以及影响师生交往的主要因素,强调了教师在师生互
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本文从高职教育发展现状及高职生群体特点出发,结合多年的教育教学实践和师生交往经历,分析了当前高职院校师生关系总体现状以及影响师生交往的主要因素,强调了教师在师生互动中应该更加主动和有所作为,总结了教师在促进和谐师生关系中应坚持的“六多”和“六少”原则,并就教师在构建和谐师生关系过程中应如何发挥积极作用,针对性地提出了七点做法和经验,供同行参考。
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