论文部分内容阅读
氨－活性炭工艺是净化含氧化氮废气的良好方法，本文对实验法及结果作了简要介绍。
氨—活性炭脱除废气中氮氧化物研究
【摘 要】
：
氨－活性炭工艺是净化含氧化氮废气的良好方法，本文对实验法及结果作了简要介绍。
【出 处】
：
化学工程师
【发表日期】
：
1995年3期
其他文献
本文研究了2-巯基-5-甲基-1,3,4噻二唑的制备工艺,精选出适宜的工艺路线,提高了噻二唑成品收率.
目的：探讨彩色多普勒超声在下肢深静脉血栓中的应用价值。方法：二维观察下肢深静脉血管壁、内膜、管腔内回声并测量受累部位血栓范围;CDFI：观察血管内血流充盈情况及有无狭窄,同
【摘要】培养学生的写作能力要从低年级开始抓起，尤其要培养学生对写作有兴趣。我们可以从兴趣入手，指导学生写好一句话，用几个词语写一段话，读写结合，看图写话，坚持写生活日记，从易到难，循序渐进，让写作成为学生的一件常事、乐事。 【关键词】激趣；写作；低年级 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 新课程标准指出，语文教学就是要使学生具有适应实际需要的写作能力，低年级要让学生对写话有兴趣，写自己
1病历摘要患者，男，44岁，农民，平时少量吸烟、饮白酒。有高血压史3年，间断服硝苯地平缓释片治疗。有发作性胸痛史2年；一直未系统治疗。于21305年2月7日15时50分无明显诱因发作胸痛加
如何积极防范专利技术壁垒,是我国企业面临的一个新课题。中国企业要学会在法律允许的范围内打破外国企业的专利技术壁垒,改变自己在竞争中的被动地位,捍卫和开拓自己的市场
期刊
【摘要】写作教学是我国小学高年级语文教学的重点和难点，学生写作水平较低、作文深度和广度不足、用词不当等诸多问题是当前我国小学语文高年级写作教学中经常出现的问题。写作教学关系到学生给未来的长远发展，为了提高学生的写作水平和写作能力，各小学语文教师在教学中必须要采用读学写相结合的方式来进行教学。以下本文就采用读学写结合的教学方式，促进高年级学生写作能力提高的方法进行了简要分析。 【关键词】读写结合;
z【摘要】在语法学习的过程中，从讲练的角度入手，让学生掌握基本的语法知识，为提升学生的语言表达能力、写作能力和审美能力奠定基础；从应试的角度让学生找到学习语法的规律，并能准确地判定试题的对与错，树立学生学习语法的信心；从小的角度看，学生学有所获；从大的方面来说，让学生真正明白：语言运用和语法知识相辅相成，密不可分。在新课改的理念下，只有切实调动起学生的积极性，点燃学生的激情，让学生从“要我学”变成
社会竞争激烈,我们在许多媒体以及网络里看到大学生、中学生甚至小学生跳楼自杀的报道,一个个鲜活的生命就这样结束了,的确发人深省。由于青年学生人生观价值观尚未成熟,学校
在工业经济时代,经济效益取决于产品的生产规模,市场竞争的特点是靠扩大规模来降低成本,然后靠垄断形成竞争优势。标准主要是为了保证产品的互换性和通用性,标准与专利分离。
期刊
【摘要】有效教学是语文课堂追求的目标，然而一些似是而非、游走于有效教学边缘的教学行为，却阻碍了课堂教学的有效性，蒙蔽了教师的双眼。 【关键词】语文；有效性；案例；分析 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 随着新课改的推进，有效教学、有效课堂成为我们广大教师努力的目标，唯有课堂有效才能真正助推课堂教学的质量。然而放眼当前的语文课堂，一些所谓的手段和策略却与有效课堂的初衷背道而驰，导致学生