浅论现代教育技术在小学英语教学中的促进性作用

来源 :知识文库 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xbalr
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
现代教育技术的发展推动了教学模式的变革,多媒体技术已被运用于教学的各个环节。作为一种辅助教学的手段,,它不仅辅助教师传授知识,也能更好的创设情境,有利于激发学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习。英语作为一种工具学科,也是一门语言学科,有其教学上的独特性,结合着小学生的年龄特点,小学英语教学就要以激发学生的学习兴趣为前提,通过听、说、读、唱、玩的方式,着重于发展学生的学习主动性、积极性,使之获得语言知识技能,形成 The development of modern educational technology has promoted the reform of teaching mode. Multimedia technology has been applied in all aspects of teaching. As a means of teaching aid, it not only helps teachers to impart knowledge, but also to create a better situation, is conducive to stimulating students' interest in learning, change passive learning as active learning. English as a tool discipline, is also a language discipline, with its unique teaching characteristics, combined with the age characteristics of primary school students, primary English teaching should stimulate students interest in learning as a precondition, through listening, speaking, reading and singing , Play the way, focusing on the development of students' learning initiative, enthusiasm, to gain knowledge of language skills, the formation of
其他文献
语文科,从贯穿始终来说,它是语言学科,同时又是处处蕴含文学的因素。语言教学是基础,文学教学是语文的目标之一,教学文学作品,对培养学生文学能力来讲,作用是巨大的。中学语
如何把高中地理课堂变得更加生动有趣,帮助学生学好地理着门课是摆在地理教师面前的难题。本文主要就西藏地理教学的问题提出了一些自己的经验和想法。 How to make the hig
“春天在哪里?春天在哪里……”听着这首歌,是否使你想起了我们的快乐童年呢?快乐的歌曲中散发着春天的气息,春天的味道……让我们张开快乐的臂膀,到大自然中去寻找春天吧!在
本文1999-05-06收到,1999-10-15修回,1999-12-20接受 肾综合征出血热(简称EHF)表现为全身小血管及微循环系统广 泛性损伤,本文对116例EHF患者进行了甲襞微循环的系统检查。现报告如下。1资料与方法 临床资料:EHF患者116例 This ar
如何在新形势下强化农业仪器管理陈迪宗(中国农科院麻类所湖南413100)树立全面农业仪器管理观念是促进管理工作的思想基础。所谓全面农业仪器管理观念,除了仪器的计划审核、采购与验收
教师,是一个有着鲜明责任意识的职业。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。实施素质教育需要教师齐心协力,也需要教师具有高度的社会责任感和使命感。 Teacher, is a job
l本1户全「l咨i下习电话二‘)755一82944751吴凡Wu爪‘n@sino一n,anager·co,n} }主题 时间 地点 主办单位 电话} 现代工商企业CEO创新管理与信息化战略高级 研修班(广东班第
(本次评选截止于2014年6月3日)一等奖:方訸浙江省兰溪市聚仁学校五(4)班刘慧甘肃省榆中县夏官营镇太平堡小学五年级张欢江苏省宿迁市洋河新区郑楼实验学校小学部五(2)班贠昊
透明质酸 ( Hgaluronic Acid,简称 HA)是一生物大分子多糖体 ,由间质细胞合成。其主要代谢器官为肝脏 ,血中浓度的高低与病毒性肝炎有密切关系。为了探讨各型肝炎对血清的 HA
心理学研究表明:学生的思维总是由问题开始的,在解决问题中得到发展。问题之中有情景,情景之中有问题,其核心是问题,“问题是数学的心脏”。在课堂教学活动中,根据不同的教学