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本文从国内外高职生班级专业导师制优化现状出发,结合我校实际情况,阐述“三全育人”视域下高职生班级专业导师制优化的意义,并将其在本校18、19级建筑管理相关专业实践应用,从制度设计和实施条件两个层面对高职生班级专业导师制进行优化,以达到“三全育人”的目的.
基于“三全育人”的高职生班级专业导师制优化研究
【摘 要】
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本文从国内外高职生班级专业导师制优化现状出发,结合我校实际情况,阐述“三全育人”视域下高职生班级专业导师制优化的意义,并将其在本校18、19级建筑管理相关专业实践应用,
【机 构】
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重庆水利电力职业技术学院,重庆 永川 402167
【出 处】
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南北桥
【发表日期】
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2020年23期
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