【摘 要】
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幼儿园时期是幼儿道德启蒙养成教育的重要阶段，影响幼儿道德启蒙养成教育的因素包括幼儿园的物质环境与精神环境两个方面。这其中又分别包含有若干个小的生态因子，各生态因子相
【机 构】
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湖北师范学院教育科学学院 湖北 黄石
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幼儿园时期是幼儿道德启蒙养成教育的重要阶段，影响幼儿道德启蒙养成教育的因素包括幼儿园的物质环境与精神环境两个方面。这其中又分别包含有若干个小的生态因子，各生态因子相互联系、影响和交互作用，形成了影响幼儿生长的直接生态环境，作为幼儿发展引导者的教师，要有效发挥其自身的引导作用，为幼儿的发展提供一个良好的生态环境。
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