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对学困生的转化问题一直以来都是教育工作者一个永恒的话题,初中英语教师可以通过“实施教学差异,促进自由发展”来培养学生的学习习惯,从而在“实施多元的评价,增强学习的信心”的学习策略上做出正确引导,提高学困生学习英语的兴趣,帮助他们增强在学习方面的成就感及自信心,促进他们健康成长。
初中英语教学中学困生转化策略探究
【摘 要】
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对学困生的转化问题一直以来都是教育工作者一个永恒的话题,初中英语教师可以通过“实施教学差异,促进自由发展”来培养学生的学习习惯,从而在“实施多元的评价,增强学习的信
【机 构】
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江苏省高邮市汪曾祺学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年16期
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