课间，坐在座位上神游的我被一股熟悉的香气所吸引，“咳咳咳……谁吃辣条了？”我好奇地问道。只见躲在桌角不知干什么的同桌回过头来，满嘴黄澄澄的油腻，并伴着一脸的惬意。我恍然大悟，“哦！原来是你这个违反班规的‘好吃鼠’啊！”见她脸上也溅了不少辣油，与脸上的雀斑混在一起，看上去颇有喜感。见她这副模样，我不禁“扑哧”一下笑出声来。正在此时，周围的同学提醒她：不知何时，老班已经摸进了教室！可她呢，却潇洒地一甩额前的刘海，正大光明地继续嚼着辣条。我惊讶极了，拍拍她的肩：“啧啧！佩服佩服！”她也一拍胸脯：“我可是无所畏惧的！”
　　上课铃声终于响了，她三呼万岁，原来下一节是体育课。去操场的途中，她一路蹦蹦跳跳，我不禁问她为什么那么高兴，“哈哈哈……”她立刻仰天长啸，“今天体育800米测试呀！”我听到这个消息，都快要崩溃了，可她却异常兴奋，哪里像一个女孩子啊，简直就是一个十足的“猛张飞”。这不！刚跑完800米，她大气都不喘一口，就开始炫耀着自己的辉煌成绩。天呐，还挺厉害，3分21秒！想不到她看似娇小柔弱的身板竟会有如此的速度与激情！在我眼中，她渐渐地变成一个“大男孩”了。
　　有一次，因为作文跑题，我与她“荣幸”地被叫到老师的办公室“喝茶”。老师给她评改作文时，她竟然质疑起老师的批改意见，为自己的错误竭力辩解，还坚持自己是正确的表达……一旁的我惊讶地张大了嘴巴，虽然我暗笑她胆子够肥，但心底却不得不油然而生出一种钦佩。细细想来，我发现这种行为也没什么不对，反而通过老师的细致讲解，更能让人深刻地领悟道理。
　　可爱的她，勇敢的她，泼辣的她，她就是我最“man”的同桌——孙冉月。
　　点评
　　1.选材典型，人物鲜活。小作者依次从“教室里违规吃辣条”“体育课测试800米”“办公室辩解改作文”这三个事例入笔，从三个不同侧面生动地呈现了“泼辣”同桌多彩的校園生活。作文内容厚实，尤其是人物形象丰满鲜明、立体感强，如同站在读者眼前。
　　2.详略妥当，表达风趣。作文详写同桌课外生活中的“泼辣”一面，略写其学习生活中的“泼辣”，可以说材料处理是妥当的。文中不少词句的表达也很有张力，准确生动，幽默风趣。如“不知何时，老班又摸进了教室！”“见她嘴上的辣油黄亮亮的，就像刚才狠涂了一层润唇膏一般，脸上也溅了不少辣油，与她脸上的雀斑混在一起，斑斑点点，颇有喜感”等等。
　　（安徽庐江县第四中学七·3班，指导并置评：叶明扬）