【摘 要】
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在落实学生核心素养的大背景下,课堂教学也必然被要求落实学生的数学素养。其中,“数学抽象”既作为核心素养之一,同时它所要求 的抽象能力也是数学发展的基本思想之一。但平时的课堂和作业反馈出学生的抽象能力不足。本文致力于如何落实学生的抽象素养,使学生在概念 教学和法则教学中不仅能够经历充分思考,更能学会如何思考,并在思考与实践运用的过程中感悟数学思想方法。
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在落实学生核心素养的大背景下,课堂教学也必然被要求落实学生的数学素养。其中,“数学抽象”既作为核心素养之一,同时它所要求 的抽象能力也是数学发展的基本思想之一。但平时的课堂和作业反馈出学生的抽象能力不足。本文致力于如何落实学生的抽象素养,使学生在概念 教学和法则教学中不仅能够经历充分思考,更能学会如何思考,并在思考与实践运用的过程中感悟数学思想方法。
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