【摘 要】
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一、单项选择题 (在每小题的四个备选答寨中选出一个正确的答案 ,并将其号码填在题干后的括号内 ,1—6小题每小题 1分 ,7— 1 1小题每小题 2分 ,共 1 6分 )1 .下述元件中属于
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一、单项选择题 (在每小题的四个备选答寨中选出一个正确的答案 ,并将其号码填在题干后的括号内 ,1—6小题每小题 1分 ,7— 1 1小题每小题 2分 ,共 1 6分 )1 .下述元件中属于角位移测量元件的有 ( )Ａ .自整角机 Ｂ .测速发电机Ｃ .热电偶 Ｄ .差动变压器2 .右图为
A single choice (in each of the four questions answer each answer to choose a correct answer, and the number filled in the brackets after the title, 1-6 small problems each small question 1, 7 - 1 1 small problem every small problem 2 points, a total of 1 6 points) 1. The following components belonging to the angular displacement measuring device () A. Synchro B. Speed Detector C. Thermocouple D. Differential Transformer 2. The picture is right
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摘 要： 在实际工作中，作者发现许多老师的教学反思这一栏常常是空白，或者只写一些笼统应付的话，让教学反思真正起到作用的却不多。本文具体分析在生物教学中进行反思的基本方法和功效。 关键词： 教学反思 高中生物教学 功效 每一位生物教师都希望自己的课讲得好，业务能力强，但这绝不是一天两天的工夫能做到的，要靠点点滴滴地积累，要靠对每一节课的反思和总结，要靠对教学艺术不断地思考和追求
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新课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”，因此要求教师在生物教学中帮助每一个学生进行有效学习，使每一个学生都得到充分发展。课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、培养多种能力的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，进行有效课堂教学是解决问题的重要途径。 1.有效备课。 1.1有效备课要求教学目标明晰、具体、精确。传统备课中常用了解、掌握、理解等描
摘 要： 微博作为一种年轻化的网络沟通、交流形式，以其短小精悍、图文并茂、公开性等特征备受学生群体喜爱。微博拓宽了思政工作者思想政治教育的平台，创新了思政教育的模式和方法，加快了信息的传播速度，密切了师生关系，增强了思政教育的效果。本文从微博的特征、微博在思政教育的作用和思政工作者如何深入利用这一新媒体来发挥教育作用这三个方面进行阐述，谈谈微博在思政教育平台的运用。 关键词： 高校辅导员
阮祥华一直喊“累”。作为武汉口区布莱特纸品厂的经理,他每天8点前上班,晚上8点下班,十年如一日,“我从未休息过一天。”他的销售渠道主要是批发市场、单位食堂及餐饮企业的
摘 要： 高职生德育教育是有目的、有计划、有组织的一种不可缺少的教育。德育教育是使高职生热爱社会、热爱祖国，逐步树立科学世界观、方法论，培养使命感和责任感不可缺少的一环，是培养他们具有良好的道德品质和健康心理素质的必由之路。 关键词： 高职生 德育教育 教育策略 高职生是高等职业教育的主体，根据他们的心理和年龄特征，德育教育是高职院校的重要工作。所以，如何进行德育教育，是公共
新课标着眼于学生可持续发展能力培养的发展性领域的目标,关注学生的价值观与情感态度在学习活动中的作用,教会学生根据实际情况制定相应的学习目标,并为之付出不懈的努力.本
引言欧洲电信标准（ETS）草案由欧广联（EBU）和欧洲电信标准学会（ETST）所属的联合技术委员会（JTC）提出。本ETS草案已提交ETSI，并按其标准审批程序进入公开咨询阶段。欧洲广播联盟（EBU）是一
摘 要： 创造具有破坏性和建设性。创造教育具有反思性、民主性、自由性和创新性等四种品格，这些品格呼唤个人意识并将自身融入个人意识之中，使得个人意识具有对社会的破坏和建设作用。 关键词： 创造教育 破坏性 建设性 个人意识 一、创造一词的诠释 （一）创造一词的破坏性与再生性。我们说创造具有破坏性与再生性是从创造的自然属性出发的。从词源角度看，《说文》中说：刃，伤也。指“