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<正>[教学目标]通过学生自己动手、动脑、想想、画画,运用形象思维来解决“鸡兔同笼”问题,从而发展学生的思维能力;结合教学,渗透“假设”的思想方法,培养学生学习数学的兴趣和合作精神。
“鸡兔同笼”教学实录与反思——二年级数学实践活动课
【摘 要】
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<正>[教学目标]通过学生自己动手、动脑、想想、画画,运用形象思维来解决“鸡兔同笼”问题,从而发展学生的思维能力;结合教学,渗透“假设”的思想方法,培养学生学习数学的兴
【机 构】
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苏州工业园区第二实验小学 江苏 苏州 215021
【出 处】
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小学教育科研论坛
【发表日期】
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2004年04期
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