这一次，我从讲台上走下，总算是优雅了一回——从兜里摸出一包纸巾，取出一张，拭去从发问不断渗出的汗。这之前，我都一直继承着父母在田间劳作时用袖子抹汗的习惯。终于有一次，一个酷似周杰伦的学生看不惯了，很调侃地说，Sir，您擦汗的动作与您讲的课简直就是最标准的城乡结合，土不土洋不洋的有失优雅。
　　我边拭汗，边走到那个酷似周杰伦的学生面前，嬉笑着对他说：哥们，别拿我开涮了。我平时在酒店吃完饭没有带走纸巾的习惯，因为我怕别人笑话我“吃不了兜着走”。
　　这个酷似周杰伦的男生，其实我在给他们讲过第一次课后就和他很熟悉了——他曾来找过我，他一进我办公室门，径直走向我，然后微笑着，将手伸进挎着并几乎拖在小腿弯子处的包里，我看见他的包里有一摞纸，还有一个足球。
　　“老师，这是我和几个同学自己做的杂志。”他将一摞纸从包里拿出，递向我。
　　那是一摞A4纸合订起来的册子，扉页上两个醒目的大字——代沟。这是刊名。
　　细翻内文，第一篇标题——《他们不懂我们》，正文：“那个老头简直不可理喻，将母耗子当着全班人的面数落了……其实母耗子没有错，她只是做自己喜欢做的事情而已……”
　　第二篇标题——《愿景中的老师》，正文：“我们喜欢张老师，他讲课，同学们都爱听，因为他幽默风趣，而且讲过的，大家都很容易记住，还有，和他，没有代沟……”再标题——《鸽子转学》，正文“……鸽子转学，原因只有那个死板的老师和班里的同学知道，她不愿意再听他们的死板教条……”
　　仔细翻阅完一册册的《代沟》后，心里有些酸楚，这些早熟却不讳世事的孩子们，被成人们误读得有些可怕——除了当前教育体制本身存在的问题外，老师们可曾真正读懂过他们?当“代沟” 成为师生间的一个尴尬词汇时，现行教育，消除代沟应为先。
　　做了这么多年的老师，已经不记得听到过多少老师的抱怨：学生是如何调皮和不爱听讲，哪位同学又犯什么错误了……坦白说，听这样的抱怨，我反感极了——仔细想来，我们的学生时代与他们相比，除了年代的不同，其心理特征及行为，与之相比，有多大区别?学生的某种所谓 “不良”行为，问题症结恐怕不只在于学生本身，我们何曾考虑过自身的问题?
　　我们曾花很多时间,去纠正一个学生的错误，但结果往往不令人满意。于是，作为职业本身，我们就该考虑到一个再简单不过的道理：我们在期待学生改变的同时，学生也同样在期待我们。所以，你不能够改变学生，就得学会改变自己。