【摘 要】
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在我国传统的小学语文作业设计中，作业数量多、内容杂，学生作业任务繁重，严重降低了小学生语文学习的质量。2021年我国出台了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，其中明确指出要减轻学生过重的作业负担、培训负担，改革义务教育阶段学科作业问题迫在眉睫。本文立足于小学语文教学，从作业设计出发，分析了“双减”背景下小学语文作业设计的内涵，探讨了小学语文作业设计中存在的问题，提出了“
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在我国传统的小学语文作业设计中，作业数量多、内容杂，学生作业任务繁重，严重降低了小学生语文学习的质量。2021年我国出台了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，其中明确指出要减轻学生过重的作业负担、培训负担，改革义务教育阶段学科作业问题迫在眉睫。本文立足于小学语文教学，从作业设计出发，分析了“双减”背景下小学语文作业设计的内涵，探讨了小学语文作业设计中存在的问题，提出了“双减”背景下小学语文大单元作业设计的策略。
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运用综合空气质量指数法、综合集成赋权法、耦合协调度模型、空间自相关等方法对京津冀城市群2008—2016年间城镇化与空气环境耦合协调关系进行定量测度，并对其空间分布特征进行分析。结果表明：（1）京津冀城市群城镇化指数不断上涨，空气环境综合指数呈“N”型变化趋势；（2）城镇化—空气环境的耦合协调度波动式上涨，整体处于不协调发展状态；（3）城镇化—空气环境的耦合协调度存在高值集聚的空间特征，基本形成以
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＜正＞一、改革进展情况（一）执法机构设置的主要模式一是单独设置模式。从全国范围看,大部分市、县（市、区）局单独设置综合行政执法机构。一种情况是"市设、县派驻",即市级局设置综合执法支队,并向市辖县（区）派驻。另一种情况是"市不设、县单设",即市局不设立执法机构,县（区）局实行"局队合一",加挂"市场监管综合执法大队"牌子,承担综合执法相关职责。
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新课改给许多学科带来了新的挑战和任务，尤其是小学体育，在过去很长的一段时间里，都无法获得社会、学校、家长的充分重视，而新课改下素质教育理念，赋予小学体育新的价值和任务，全面发展小学生的身体素养和身心健康，让小学体育教学受到广泛关注和重视。因此，小学体育教学如何把握机遇，发挥出自身的教育功能，促使学生的体育素养得到发展，这是每一位从事体育教育工作者需要积极思考和探究的问题。本文针对小学田径教学训练，
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