高校辅导员提升职业幸福感的自觉与自为

来源 :思想理论教育(上半月综合版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:bin_go_0820
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
辅导员的职业幸福感是指辅导员在教育工作中,为实现自己的职业理想,体味人生价值并获得自身发展的精神愉悦状态的感受.从辅导员自身角度来讲,提升职业幸福感,应做到:调整职业心态,感受幸福;坚定职业理想,升华幸福;提升育德能力,体味幸福;致力专业化发展,享受幸福;和谐师生关系,共创幸福.
其他文献
大型事件打破了城市规律性和连续性的发展节律,其所带来的城市更新是否真的能带来正面的社会和经济影响,仍颇存争议。然而关于大型事件影响研究,主要关注的是经济影响和城市更新
微博在短短几年时间中,成为了互联网中最为热门的应用之一。其广泛的传播性和受众群也吸引了大量商家,微博营销应运而生。微博中的口碑传播是为常见的营销手段,微博的口碑信息在
提高“中国近现代史纲要”教学的实效性,除了必须“探索符合教育教学规律和大学生特点的教学方法”外,还必须了解和研究中学历史课,比较高校《纲要》教材与中学历史教材,避免
随着中国经济近三十年的快速发展,社会累积了巨大的财富,涌现了一批新富阶层,由此对财富管理的需求日益增大。由于高端财富管理业务在国外具有高成长性、高利润边际的特点,所以近
高校“思想道德修养与法律基础”课要提高实效性,必须研究其与中学思想政治课程的衔接问题.辩证分析大学和中学德育课程的重复问题,区分简单重复和有效重复,并从教学设计的思
注重高校思想政治理论课与中学相关课程之间相互关系的研究,是提高高校思想政治理论课教育教学质量的重要途径,应予以高度的重视和实质性的推进.以高校“毛泽东思想和中国特
在珠江三角洲地区加工贸易企业升级转型的大背景下,“为什么要转型?”,“如何转型?”这些问题都是珠三角加工贸易企业面临着的困惑和挑战。本文综述了企业战略转型理论、企业集群
摘 要:本文从高职院校食品专业工学结合入手,提出了现在食品专业工学结合存在的突出问题和相应的解决方法,最后确定了食品专业工学结合宜采用“顶岗实习”的模式。  关键词:高职院校 工学结合  工学结合与产学研结合相比较为微观,它是一种将学习与工作相结合的教育模式,形式多种多样,有一年分为三学期,工作与学习交替进行的;也有一个星期几天学习几天工作的;也有每天半天学习半天工作的,等等[1]。无论是什么
期刊
期刊
职业发展教育是大学生人生教育的重要内容,也是思想政治教育的重要渠道.近年来随着我国高校就业工作的不断发展和深化,“可雇佣能力”这一概念逐渐引起人们的重视,它从全新的