【摘 要】
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目的探讨情境模拟教学法应用于妇产科腹部手术患者术后护理的教学效果。方法以某校2014级护理学本科中美合作55人为对照组,2015级护理学本科中美合作办学87人为观察组。对照
【基金项目】
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济宁医学院2018年度校级教育教学研究项目(18073),济宁医学院2015年大学生创新训练计划项目(cx2015045)
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目的探讨情境模拟教学法应用于妇产科腹部手术患者术后护理的教学效果。方法以某校2014级护理学本科中美合作55人为对照组,2015级护理学本科中美合作办学87人为观察组。对照组采用传统教学法,观察组采用情境模拟教学法,两种教学法应用于腹部手术患者术后护理,比较两种教学法的学生满意度以及教学效果。结果观察组学生满意度高于对照组,观察组期末考试中本章节试题得分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论情境模拟教学法应用于妇产科腹部手术患者术后护理的教学效果明显优于传统教学法,值得借鉴。
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