【摘 要】
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在新时期、新环境、新背景下,为了学校更好的发展,诸多高职院校正面临转型升级发展,进入专升本阶段,无论是办学理念、管理体制、培养目标、招生规模和生源质量、就业方式等都
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在新时期、新环境、新背景下,为了学校更好的发展,诸多高职院校正面临转型升级发展,进入专升本阶段,无论是办学理念、管理体制、培养目标、招生规模和生源质量、就业方式等都将发生变化。因办学性质、培养模式、师生特征等因素,高职院校自成立起,辅导员工作有着与本科院校不同的工作方法,因此面对学校的转型升级,辅导员面临着角色转换、工作方式转变、知识能力及自身素质的提升等诸多挑战,需要采取与转型时期理念相适应的学生工作策略。因此本研究着重探索在新形势下,辅导员工作的“破”与“立”,研究辅导员工作的理论基础、明晰角色定位,
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