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物理实验作为最关键的辅助操作,在初中物理教学中占据不可忽视的重要地位.其中,教师演示实验与学生分组实验是最核心的两类实验方式.但现阶段,不管是哪一种物理实验方式,其实验操作都明显欠缺合理的教学指导,致使初中学生的物理规律探究能力难以提高,物理学习兴致缺失.为此,笔者特地结合自身工作经验,在前人研究的基础上进一步提出基于物理实验操作的教学改进策略.