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【摘 要】高职院校《经济法》课程涉及专业多、学生受益面广，已成为高职院校各专业的一门专业基础课。本文就高职院校会计诚信教育，结合高职财会专业学生法律意识、法律素质和会计职业道德的培养等方面分析了《经济法》课程在高职财会专业诚信教育中的作用。
【关键词】会计专业；诚信教育；《经济法》课程；作用
一、会计诚信与高职会计诚信教育
1、会计诚信，是社会经济关系的发展到一定阶段的产物，是传统“诚信”历年的发展与延伸，它要求会计人员立足会计实践，力行诚实守信。它包括四层含义：会计人员要以诚待人，做老实人，说老实话，办老实事；会计工作要实事求是，不弄虚作假；数据要真实，计算要正确；严密保守因工作关系获取的机密。现代会计之父、会计教育家潘序伦将诚信概括为：“立信，乃会计之本。没有信用，也就没有会计。孔子说：“会计，当而已矣”。虽然对会计要“当”有各种解释，但会计必须守诚信，会计报告必须真实可信，应当是合理的解释之一。前国务院总理朱镕基同志指出，“诚信为本，操守为重，坚持原则，不做假账”。些精辟的话语，都强调了会计要守诚信及其重要性。
2、在现行体制下，我国会计人员的综合素质应当包括必要的政治素质、会计专业技术素质和职业道德素质。加强会计诚信教育的主要目的是为了提高受教育者的职业道德素质。高职院校会计诚信教育就是要把一定的会计诚信原则、会计诚信规范和会计诚信观念灌输到受教育者意识之中，使之形成良好的会计诚信品质。是指将会计诚信与诚信教育予以有机结合，是一项基于财会专业技能培养的职业伦理道德教育，旨在引导大学生将会计诚信作为从事会计职业的价值取向和行为规范，进而培养掌握财会知识技能和具备相应的职业道德修养与品质的财会人才。
3、近年来，职业诚信缺失尤其是会计诚信的缺失现象已经引起社会各界人士的普遍关注，同时也成为市场经济健康发展所面临的重要课题。目前我国高职院校财会专业学生的教育，往往只注重于专业教育，而对会计诚信教育重视不够。在专业培养计划中，或者没有安排有关会计诚信教育的课程，或者只将会计诚信教育课程作为选修课放在次要的位置，缺乏必要的考核力度，无法引起财会专业教师和学生的关注。这样做的结果是，财会专业的毕业生缺乏应有的职业道德素质和意识，其综合素质和职业能力水平呈下降趋势。因此，完善职业诚信教育已成为刻不容缓的工作。
二、《经济法》课程在高职院校会计诚信教育中的作用
我国现在正处在社会主义市场经济完善过程中，市场经济是法治经济，财会专业学生只有从法律视角和经济视角两个角度去考虑事情，才能引导和规范自己的经济行为，而会计工作更加离不开法律作为指引，因此，我们可以通过《经济法》课程的学习来加强高职院校会计诚信教育。
1、《经济法》课程的性质决定其在会计诚信教育中的重要性。《经济法》的课程目标有三个，一是学习能力目标，二是职业能力目标，三是职业素养目标。通过《经济法》课程的学习，能够使学生掌握经济法的基础知识，加强对我国现行的经济法律、法规的认识和理解，增强法制观念，提高在专业领域中运用经济法律的能力。同时，还能培养学生的法律意识和法律思维，形成处理经济纠纷的法律职业技能和职业素养。
2、在财会专业人才培养中，《经济法》课程对法律意识和法律素质的培养发挥着核心作用。通过学习《经济法》课程，可以培养和提高会计专业人才的法律意识和法律素质，促进人才的全面发展。法律意识是人们对法律这种社会现象的心理、知识、思想和观点的总称；意识决定行为，有什么样的法律意识，就会有什么样的法律行为，具备了一定的法律意识，在相应的经济活动中，人们就会自觉地遵守法律的规定，否则就可能违反法律，甚至主动违法。而目前会计行业存在着的假账泛滥、会计信息失真、会计执法环境差等现实则要求高职院校培养的会计人才不仅要具有一定的法律意识，而且还要求其具备较高的法律素质。因此，要使财会专业学生成为知法、懂法、用法的高技能人才，实现会计人才全面发展，就必须强化《经济法》课程在财会专业教育课程体系的地位，加大《经济法》课程教育教学的力度。财会专业《经济法》课程的教学目标首先应是培养学生的法律意识，强化学生的法律责任，使学生在将来走上工作岗位从事会计工作时意识到法律赋予会计人员的权限及相对应的法律责任。
3、《经济法》课程可以引领建立会计诚信教育课程体系。课程体系是教育培养目标和教学内容的具体体现。传统的会计专业课程设置往往忽略会计职业道德方面的课程，缺乏对会计职业道德的系统教育。为了培养出更多具有较高专业素质和道德素养的会计人才，高职院校财会专业可以通过《经济法》课程做引领建立会计诚信教育课程体系，培养学生系统的会计职业道德理论知识，为会计诚信教育奠定理论基础。首先，经济法基本理论知识可以作为会计诚信教育的理论基础，这是将法律教育与会计诚信教育相结合，进一步增强学生的会计诚信意识和法制意识；其次，开设职业道德课程，主要内容以会计职业道德规范、会计人员工作规则为基础，从爱岗敬业、熟悉法规、依法办事、客观公正、保守秘密等方面进行深入细致的讲解，使学生树立坚持原则、依法理财、不拘私情、一心为公的信念；再次，通过财经法规课程引导学生知法、懂法、守法。帮助学生提高法律意识，增强守法观念，教育他们以法律知识指导自己的思想和行为，并能够以法律为武器，同违法、犯罪行为作斗争，维护法律尊严；最后，通过诚信辩论、讲座等形式强化学生们的正确会计价值观和职业诚信观。
4、通过具体学习《经济法》中的会计法、税法等知识，可以实现法律教学与专业教学的有机结合，使法律与道德相互联系、互为补充。高职院校为加强财会专业法律教学的针对性，有必要根据财会专业的特点，对现行的法律课程内容进行补充和完善。在经济法课程讲解中应重点介绍我国会计法规体系。在公司法、证券法的讲解中应重点介绍与会计相关的法律规定。通过将法律教育与会计诚信教育的融合，进一步增强学生的会计诚信意识和法治意识，提高学生法律素养，增强遵守财经法纪的自觉性。
参考文献：
[1]武艳君.浅析高职院校会计专业教学中诚信教育问题[J].才智，2011.
[2]罗明喜.高职院校会计专业开展诚信教育的思考[J].审计与理财，2010.
[3]张福忠.加强高职院校会计专业学生诚信教育的对策[J].知识经济，2012.
[4]黄亚宇.基于职业面向的高职财经类专业经济法课程教学模块的探索与实践[J].法制博览，2012.12.
[5]谢宏.阳江职业技术学院重点课程《经济法》项目，2013.01.
[6]桂步祥.基于工作过程的经济法课程教学设计[J].沙洋师范高等专科学校学报，2011.11.
作者简介：
谢宏（1967.1-），女，重庆人，阳江职业技术学院，高级经济师，研究方向：经济管理，担任阳江职业技术学院重点课程《经济法》课程负责人。
【关键词】会计专业；诚信教育；《经济法》课程；作用
一、会计诚信与高职会计诚信教育
1、会计诚信，是社会经济关系的发展到一定阶段的产物，是传统“诚信”历年的发展与延伸，它要求会计人员立足会计实践，力行诚实守信。它包括四层含义：会计人员要以诚待人，做老实人，说老实话，办老实事；会计工作要实事求是，不弄虚作假；数据要真实，计算要正确；严密保守因工作关系获取的机密。现代会计之父、会计教育家潘序伦将诚信概括为：“立信，乃会计之本。没有信用，也就没有会计。孔子说：“会计，当而已矣”。虽然对会计要“当”有各种解释，但会计必须守诚信，会计报告必须真实可信，应当是合理的解释之一。前国务院总理朱镕基同志指出，“诚信为本，操守为重，坚持原则，不做假账”。些精辟的话语，都强调了会计要守诚信及其重要性。
2、在现行体制下，我国会计人员的综合素质应当包括必要的政治素质、会计专业技术素质和职业道德素质。加强会计诚信教育的主要目的是为了提高受教育者的职业道德素质。高职院校会计诚信教育就是要把一定的会计诚信原则、会计诚信规范和会计诚信观念灌输到受教育者意识之中，使之形成良好的会计诚信品质。是指将会计诚信与诚信教育予以有机结合，是一项基于财会专业技能培养的职业伦理道德教育，旨在引导大学生将会计诚信作为从事会计职业的价值取向和行为规范，进而培养掌握财会知识技能和具备相应的职业道德修养与品质的财会人才。
3、近年来，职业诚信缺失尤其是会计诚信的缺失现象已经引起社会各界人士的普遍关注，同时也成为市场经济健康发展所面临的重要课题。目前我国高职院校财会专业学生的教育，往往只注重于专业教育，而对会计诚信教育重视不够。在专业培养计划中，或者没有安排有关会计诚信教育的课程，或者只将会计诚信教育课程作为选修课放在次要的位置，缺乏必要的考核力度，无法引起财会专业教师和学生的关注。这样做的结果是，财会专业的毕业生缺乏应有的职业道德素质和意识，其综合素质和职业能力水平呈下降趋势。因此，完善职业诚信教育已成为刻不容缓的工作。
二、《经济法》课程在高职院校会计诚信教育中的作用
我国现在正处在社会主义市场经济完善过程中，市场经济是法治经济，财会专业学生只有从法律视角和经济视角两个角度去考虑事情，才能引导和规范自己的经济行为，而会计工作更加离不开法律作为指引，因此，我们可以通过《经济法》课程的学习来加强高职院校会计诚信教育。
1、《经济法》课程的性质决定其在会计诚信教育中的重要性。《经济法》的课程目标有三个，一是学习能力目标，二是职业能力目标，三是职业素养目标。通过《经济法》课程的学习，能够使学生掌握经济法的基础知识，加强对我国现行的经济法律、法规的认识和理解，增强法制观念，提高在专业领域中运用经济法律的能力。同时，还能培养学生的法律意识和法律思维，形成处理经济纠纷的法律职业技能和职业素养。
2、在财会专业人才培养中，《经济法》课程对法律意识和法律素质的培养发挥着核心作用。通过学习《经济法》课程，可以培养和提高会计专业人才的法律意识和法律素质，促进人才的全面发展。法律意识是人们对法律这种社会现象的心理、知识、思想和观点的总称；意识决定行为，有什么样的法律意识，就会有什么样的法律行为，具备了一定的法律意识，在相应的经济活动中，人们就会自觉地遵守法律的规定，否则就可能违反法律，甚至主动违法。而目前会计行业存在着的假账泛滥、会计信息失真、会计执法环境差等现实则要求高职院校培养的会计人才不仅要具有一定的法律意识，而且还要求其具备较高的法律素质。因此，要使财会专业学生成为知法、懂法、用法的高技能人才，实现会计人才全面发展，就必须强化《经济法》课程在财会专业教育课程体系的地位，加大《经济法》课程教育教学的力度。财会专业《经济法》课程的教学目标首先应是培养学生的法律意识，强化学生的法律责任，使学生在将来走上工作岗位从事会计工作时意识到法律赋予会计人员的权限及相对应的法律责任。
3、《经济法》课程可以引领建立会计诚信教育课程体系。课程体系是教育培养目标和教学内容的具体体现。传统的会计专业课程设置往往忽略会计职业道德方面的课程，缺乏对会计职业道德的系统教育。为了培养出更多具有较高专业素质和道德素养的会计人才，高职院校财会专业可以通过《经济法》课程做引领建立会计诚信教育课程体系，培养学生系统的会计职业道德理论知识，为会计诚信教育奠定理论基础。首先，经济法基本理论知识可以作为会计诚信教育的理论基础，这是将法律教育与会计诚信教育相结合，进一步增强学生的会计诚信意识和法制意识；其次，开设职业道德课程，主要内容以会计职业道德规范、会计人员工作规则为基础，从爱岗敬业、熟悉法规、依法办事、客观公正、保守秘密等方面进行深入细致的讲解，使学生树立坚持原则、依法理财、不拘私情、一心为公的信念；再次，通过财经法规课程引导学生知法、懂法、守法。帮助学生提高法律意识，增强守法观念，教育他们以法律知识指导自己的思想和行为，并能够以法律为武器，同违法、犯罪行为作斗争，维护法律尊严；最后，通过诚信辩论、讲座等形式强化学生们的正确会计价值观和职业诚信观。
4、通过具体学习《经济法》中的会计法、税法等知识，可以实现法律教学与专业教学的有机结合，使法律与道德相互联系、互为补充。高职院校为加强财会专业法律教学的针对性，有必要根据财会专业的特点，对现行的法律课程内容进行补充和完善。在经济法课程讲解中应重点介绍我国会计法规体系。在公司法、证券法的讲解中应重点介绍与会计相关的法律规定。通过将法律教育与会计诚信教育的融合，进一步增强学生的会计诚信意识和法治意识，提高学生法律素养，增强遵守财经法纪的自觉性。
参考文献：
[1]武艳君.浅析高职院校会计专业教学中诚信教育问题[J].才智，2011.
[2]罗明喜.高职院校会计专业开展诚信教育的思考[J].审计与理财，2010.
[3]张福忠.加强高职院校会计专业学生诚信教育的对策[J].知识经济，2012.
[4]黄亚宇.基于职业面向的高职财经类专业经济法课程教学模块的探索与实践[J].法制博览，2012.12.
[5]谢宏.阳江职业技术学院重点课程《经济法》项目，2013.01.
[6]桂步祥.基于工作过程的经济法课程教学设计[J].沙洋师范高等专科学校学报，2011.11.
作者简介：
谢宏（1967.1-），女，重庆人，阳江职业技术学院，高级经济师，研究方向：经济管理，担任阳江职业技术学院重点课程《经济法》课程负责人。