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阐述微课中教材插图应用理论及意义,以“圆的认识”为例,从微课教案设计、微课教学实践、总结与反思三个层面,研究如何将微课和教材插图巧妙结合,以帮助一线教师构建高效课堂.
微课中小学数学插图应用实践研究r ——以“圆的认识”为例
【摘 要】
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阐述微课中教材插图应用理论及意义,以“圆的认识”为例,从微课教案设计、微课教学实践、总结与反思三个层面,研究如何将微课和教材插图巧妙结合,以帮助一线教师构建高效课堂
【机 构】
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临夏市实验小学, 731100
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年15期
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