中职数控专业数学教学内容重构与实践的研究

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本文以中职“产学相结合”为背景,对中职数学现实情况进行了调查,且对中职数控专业的数学课程和专业课程进行较全面的梳理,以中职数控专业为基准,对中职数控专业的数学教学内容进行重构,数学更好的服务于专业具体方向性的意义.
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