【摘 要】
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我国的课堂教学已经进入到一个符合学生全面发展的领域内,课堂教学效率的提高成为必然趋势,已经引起学生对课程的深度思考,以不断的推进课堂教学的高效运行.小学数学教师需要
【机 构】
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重庆市南川区隆化第一小学校,重庆,408400
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我国的课堂教学已经进入到一个符合学生全面发展的领域内,课堂教学效率的提高成为必然趋势,已经引起学生对课程的深度思考,以不断的推进课堂教学的高效运行.小学数学教师需要对课程内容进行深度的开发和解析,尊重学生在课程中的主观意愿,激发学生内心的学习潜能,关注学生在解答数学课程中的心理变化,逐渐化解学生心中的疑问,促使学生的学习思维和空间得以全面的扩展和延伸,从而保证课堂教学的效率和质量,增强学生的感知意识和体验能力.
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