提倡自主学习 收获语文知识

来源 :考试与评价 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liyyng1987
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。我们要把自主、合作、探究的学习方式应用到实处,注重语文与生活的结合,注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。语文知识的获得更多的是通过自学获得,自主学习是主动学习的外显特征。教师在教学中引导学生在广阔的思维空间内进行发散性思考,尽可能让其提出独特的观点,并使这种能力主动延伸至 The new curriculum advocate autonomous, cooperative and exploratory learning. We should apply the independent, cooperative and exploratory learning methods to practice, pay attention to the combination of language and life, and focus on the overall development of knowledge and ability, process and method, emotional attitude and values. Acquisition of Chinese knowledge is more obtained through self-study, and autonomous learning is an explicit feature of active learning. Teachers in teaching guide students in a wide range of thinking space for divergent thinking, as far as possible to make a unique point of view, and to extend this ability to take the initiative
其他文献
《夺宝奇兵4——不老泉》目前正在澳大利亚、美国耶鲁大学等地取景拍摄,并初定2008年5月全球公映。片中所提及的法柜、魔石或是圣杯,先于《达芬奇密码》20多年就激发了一代
摘要:随着新课程标准的提出,随着教师是为学生发展服务理念的确立,学生作为学习的主体,教师只有认真了解学生的合理需求,采取相应的对策,才能培养学生学习历史的兴趣。  关键词:学生;教师;历史;对策;兴趣  中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013)12-054-1  一、让学生在“运动”中学习  未成年学生往往意志薄弱,缺乏韧劲,对被动接受式的学习坚持的时间是有限的
在最近几年,海林江北村村民经常在海浪河左岸以及台地的耕地中,捡拾到陶片、石器等文物标本,甚至还曾在水流冲击形成的断层中拾到较完整的陶器。村民金松日带着拾到的陶罐、
是第③个花盆。关键是植物的向阳性。原因是,一般植物都具有向阳的特性,茎和叶都面朝太阳光线照射的方向 Is the first ③ flower pots. The key is the positive plant. T
针对二维桩基结构物,定义了桩基单元,给出其刚度矩阵及移植方法;将桩基与上部结构作为一个系统处理,并以一简单平面刚架桩基结构物为例,对桩基结构物的计算方法进行了讨论。
今年6月,历经6年,经过10多次失败,投资60多万元的天下第一宝葫芦和奥运宝鼎烧制成功出炉,其中“奥运宝鼎”是目前世界上最大的黑陶鼎。 In June this year, after 6 years,
·一类文上·内容19分表达17分发展8分总分:44分我的心就像泡沫,轻轻一碰就破,承受不起爱的重量。眼泪是爱碰撞产生的花火,味道是丰富的……外婆一个人住在那里,期待的就是我
旋转的轮子不懂转轴的渴望。“我要造摩天轮。”王一博对着同桌说这话时,同桌正为一道数学题苦恼着,他噘着嘴巴说:“你就吹吧,吹死了牛也不犯法。”上次王一博跟着爸爸坐过摩
一块在西班牙北部山洞中发现的颚骨及牙齿化石被认定有可能来自西欧最早的人类祖先。该类人被认定为Homo人的祖先或是先人,而欧洲其他地区的人类远祖也很有可能是由这些人演
摘要:新课程标准强调学生的主体性,强调教学应有助于学生构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能,进一步了解化学学科特点,加强对物质世界的认识,加强创新精神和实践能力的培养。而学生创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的探究活动来实现。  关键词:学习方法;多元;分析;有效性  中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013)12-045-1  课堂教学要充分发动学生的