【摘 要】
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基于北京农业职业学院学生的价值观现状和现有的教学资源，对各种纷繁复杂的问题进行梳理分析，整合出一套既符合国家和社会发展需要、又符合高职学生个人生存和发展的价值观体系
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基于北京农业职业学院学生的价值观现状和现有的教学资源，对各种纷繁复杂的问题进行梳理分析，整合出一套既符合国家和社会发展需要、又符合高职学生个人生存和发展的价值观体系。在此基础上，根据不同年级、不同学科专业、不同时段的表现特点，确定教育的主题和内容，从而形成较为科学、规范、完善的价值观教育实施体系。
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