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上海众多的科普场馆提供了丰富多样的地理课程资源,笔者以上海自然博物馆中"大地探珍"展台为例,进行了相关地理活动的开发与实践。课程的模式以学生的参观、发现、合作、探究等形式为主,充分地利用了场馆的资源进行活动的二次开发,设定了合适的难度,设计了以学生为主体的地理学习活动。
高中地理科普场馆的活动开发与实践初探——以上海自然博物馆“大地探珍”展台为例
【摘 要】
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上海众多的科普场馆提供了丰富多样的地理课程资源,笔者以上海自然博物馆中"大地探珍"展台为例,进行了相关地理活动的开发与实践。课程的模式以学生的参观、发现、合作、探究
【机 构】
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复旦大学附属中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2018年17期
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