【摘 要】
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在'大众创业,万众创新'的新时代背景下,培养'双创型人才'成为高职教育所承担的重要任务。高职生'双创'能力的培养植根于各门专业课程的教学中,'
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在'大众创业,万众创新'的新时代背景下,培养'双创型人才'成为高职教育所承担的重要任务。高职生'双创'能力的培养植根于各门专业课程的教学中,'传感器'作为物联网专业的主要专业课程,兼具较强的实践性与创新性,因此应在课程的学习中切入更多创新创业的成分。针对目前高职'传感器'课程教学中存在的重理论轻实践等问题,尝试通过产品应用驱动理论课教学,以项目实训确保实践教学,以学生自主的DIY创意设计巩固实践能力,形成三位一体的课程教学模式
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