【摘 要】
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工程教育专业认证有助于高等工程教育质量的提升。以学生为中心,以学生学习产出为导向,分析工程教育专业认证背景下“电力系统过电压”课程教学现状,并从教学内容多元化、多
【机 构】
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哈尔滨理工大学电气与电子工程学院,哈尔滨理工大学
【基金项目】
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哈尔滨理工大学教育教学研究重点项目“面向工程教育的‘电力系统过电压及保护’课程改革研究”(220180004)
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工程教育专业认证有助于高等工程教育质量的提升。以学生为中心,以学生学习产出为导向,分析工程教育专业认证背景下“电力系统过电压”课程教学现状,并从教学内容多元化、多种教学方式融合、注重微课题研究、加强仿真软件的应用等方面提出“电力系统过电压”教学改革的策略,旨在丰富课程教学内容,激发学生学习兴趣,锻炼学生的创新意识,培养学生解决复杂工程问题的能力,从而满足工程教育的要求。
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