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出生于广东江门市新会一个乡村的梁启超，不仅自己在近代中国多个领域建树卓著，同时为人称道的是他非常成功地教育了9个卓有成就的子女。他是怎么“管理”和教育引导9个性格各异、志趣不同的子女走向成功和幸福的？通过解读他的《梁启超家书》，借用管理学的“微励理论”（ Nudge Theo-ry），由于他的孩子大多时间对他来说，属于“留守”和“流动”状态。他以持续的书信方式对孩子成长和成才的教育引导和激励，同样是微小的激励和引导促进了较大的进步和成功。他这种子女教育的思想可称为“微励教育”。它融会了传统子女教育中言传身