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一、案例概述：
父母是孩子的第一任老师。通过小明自己动手组装小书柜的故事，引导、鼓励孩子自己对自己有一个正确的评价；尤其在孩子遇到挫折时，父母的鼓励使孩子扬起自信的风帆；孩子做事有顾虑时，父母引导孩子放下思想包袱，大胆放手去做，是孩子“我能行”的助推器。
在人生起跑线已经被提前到婴儿出生之时的今天，家庭教育越来越受到人们的重视。在构建学习型社会的大氛围下，越来越多的父母认识到：家庭教育是需要学习的，“教孩子学会做人比拿到名牌大学的文凭更重要”正在成为很多父母的共识。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。纵观人类教育史，最早形成的便是家庭教育。人类社会早期几乎所有的文化都得益于家庭的传承，随着社会的进步、经济的发展和文化的昌盛，当具有最好条件的家庭在知识传授方面也感到勉为其难的时候，学校便产生了。并不是先有了学校才有了家庭教育，而是在家庭教育力不从心的时候，才发展了专门传授知识技能的学校。学校发展了，但是学校永远不可能取代全部意义上的家庭教育。遗憾的是，我们一些父母不懂这个道理，把教育子女的大权和全部责任拱手让给了学校。
家庭教育是孩子成长的基础、主导，凡是成功的杰出人才，不仅因为有良好的学校教育，更因为有优异的家庭教育。家庭教育之所以重要，是因为家庭教育主要不是传授知识，随着子女年龄的增长、学业的提高，家庭传授知识的功能愈益减退，但是家庭对子女进行道德教育的功能没有削减。
今天，人们总感觉学校在德育培养的实效性上表现不佳，这是因为学校把品德教育如同智力教育一样“教”给孩子。品德是难以教出的，品德只可能“学”和“化”，譬如，要求孩子“诚恳待人”，教给孩子的却是识字记字。要孩子做到“诚恳待人”，就要让他学习，并且内化为自己的感情。谁来做孩子的榜样呢？最好的榜样是父母。父母就在儿女的眼前，身教重于言教；儿女耳濡目染，在潜移默化中就受到父母的影响，渐渐就内化成了品格。
发明大王爱迪生是人们所熟悉的。爱迪生小时候顽皮不爱学习，他被母亲从学校领回家后，当过老师的母亲就承担起了教育他的任务。一年四季，母亲给他讲罗马帝国的兴衰，讲英国人的演变，给他念《鲁宾逊漂流记》、《悲惨世界》，并在讲授的同时，灌输做人的道理。当母亲发现他特别喜爱物理和化学后，便专门上街给他买了本《派克科学读本》，并督促儿子按照要求一一完成。母亲不仅教给了儿子知识，而且把自己的人品、执着和认真的态度灌输给了儿子。爱迪生后来所以成为名留史册的发明大王，与受母亲品质的影响有着重要关系。
我们强调家庭教育对子女成长的重要性，也并不否定学校教育的作用。有一位教育家说过：在孩子的教育上，学校所加强的是刀刃功夫，家庭所加强的是斧背功夫。手术刀固然锋利无比，却砍不了树，因为有刃无背；铁锤固然雷霆万钧，却不能所向披靡，因为有背无刃。
学校和家庭在孩子的教育上各有所长，家庭教育是孩子们的起始教育，道德教育则是基础教育，是家庭教育的第一教育。美国有一位心理学家说，孩子的道德教育应该从摇篮开始。
二、案例背景：
参加毕节八小家长学校的学习，家长们受益非浅。尤其是自2017年9月参加了学校举办的“家长学校课程开课”活动，听了优秀老师的报告，在教育子女方面，无论是教育理念，还是教育方法或教育效果，都有了不同程度的提升：原来存在的一些误区，如“树大自然直”，放任孩子不管；“棍棒底下出孝子”，辱骂喝斥，拳打脚踢等错误理念在学习实践中已“旧貌换新颜”。攀比之风、溺爱之风、奢侈之风等“全职太太”式、“权钱交易”式的角色让父母在品尝“五味”中专岗调职。根据孩子的家庭背景、年龄、年级、身心发展的特点，家长用科学的教育方法适时引导、点拨、鼓励，从孩子点点滴滴的进步中留下一个个小小的成功，将会铸就孩子人生的成功。
三、事例过程：
随着孩子小明一年又一年的长大，原来的书柜已经不够用，要添一只新的书柜。超市里买了一只组装的小书柜，趁家长开会那天，孩子作业少，家长想让小明自己动手把小书柜组装起来。小明放学回家，看到放在他房间里的一包木板，听了家长的建议很愿意自己动手组装书柜，家长给了小明工具，（可有意没有告訴他怎么拼装）他就开始干了。
五点半该吃饭了，家长请小明放下工具和家长一起吃晚饭，小明说等装好了再吃。家长就一边吃饭一边看小明在客厅间组装书柜，大约过了十分钟，小明开始讲了，木板太重了，螺丝又很难拧，干活很费力，木板与木板的接缝开始是没注意，要重新返工，小明感到自己笨手笨脚。所以小明讲：“要是老板雇佣我这样的员工，企业一定要亏损的，那么我一定要被老板炒鱿鱼的”。家长立即提醒小明，企业招收新员工时有三个月试用期，又进一步开玩笑说，要是人家公司招得到像你这样又聪明又肯吃苦的员工，妈妈会每天去寺庙烧香。大概上第三颗螺丝时，因手劲太大，木板有点弄坏了，小明着急地叫起来：“完了，我把它弄坏了。”家长走近一看，没大碍。家长鼓励小明说，“别紧张，只管放手做，真的弄坏了，就算是妈妈送给你的一个大礼物，我再花69元钱给你买一个”。等家长吃完晚饭，再一次请小明吃饭，小明还是不愿放下手中的活，家长也随他的意，自己出门开家长会。
开完家长会，家长一到家就去看小明的小房间，真是出人意料，小房间变了样，地板擦得很干净，书桌上放着整齐的文具，装好的小书柜放在一个最合适的位置，书柜里放着许多书，墙上还贴了小明自己的画作。顿时像换了房子一样，空间变大了。家长真心的夸小明聪明、能干，小明自然是很高兴。
四、反思感悟：
通过这件小事可以看出：孩子自己很难对自己有一个正确的评价，尤其是在孩子遇到挫折时，父母对孩子的引导、鼓励是多么的重要；小孩做事有顾虑时，让孩子放下思想包袱，大胆放手去做，又是多么重要。
孩子接受了什么样的教育，将来就会有什么样的生活和事业！家长是孩子的第一任教师。有位家庭教育专家说过：没有成功的子女，就没有成功的人生！优秀孩子的背后一定有优秀的教育方法。没有教育不好的孩子，只有没掌握好教育方法的家长。做学习型家长，我将一如既往。
我们家长要和学校携手，在学习中进步；与孩子牵手，在亲子中共成长！
父母是孩子的第一任老师。通过小明自己动手组装小书柜的故事，引导、鼓励孩子自己对自己有一个正确的评价；尤其在孩子遇到挫折时，父母的鼓励使孩子扬起自信的风帆；孩子做事有顾虑时，父母引导孩子放下思想包袱，大胆放手去做，是孩子“我能行”的助推器。
在人生起跑线已经被提前到婴儿出生之时的今天，家庭教育越来越受到人们的重视。在构建学习型社会的大氛围下，越来越多的父母认识到：家庭教育是需要学习的，“教孩子学会做人比拿到名牌大学的文凭更重要”正在成为很多父母的共识。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。纵观人类教育史，最早形成的便是家庭教育。人类社会早期几乎所有的文化都得益于家庭的传承，随着社会的进步、经济的发展和文化的昌盛，当具有最好条件的家庭在知识传授方面也感到勉为其难的时候，学校便产生了。并不是先有了学校才有了家庭教育，而是在家庭教育力不从心的时候，才发展了专门传授知识技能的学校。学校发展了，但是学校永远不可能取代全部意义上的家庭教育。遗憾的是，我们一些父母不懂这个道理，把教育子女的大权和全部责任拱手让给了学校。
家庭教育是孩子成长的基础、主导，凡是成功的杰出人才，不仅因为有良好的学校教育，更因为有优异的家庭教育。家庭教育之所以重要，是因为家庭教育主要不是传授知识，随着子女年龄的增长、学业的提高，家庭传授知识的功能愈益减退，但是家庭对子女进行道德教育的功能没有削减。
今天，人们总感觉学校在德育培养的实效性上表现不佳，这是因为学校把品德教育如同智力教育一样“教”给孩子。品德是难以教出的，品德只可能“学”和“化”，譬如，要求孩子“诚恳待人”，教给孩子的却是识字记字。要孩子做到“诚恳待人”，就要让他学习，并且内化为自己的感情。谁来做孩子的榜样呢？最好的榜样是父母。父母就在儿女的眼前，身教重于言教；儿女耳濡目染，在潜移默化中就受到父母的影响，渐渐就内化成了品格。
发明大王爱迪生是人们所熟悉的。爱迪生小时候顽皮不爱学习，他被母亲从学校领回家后，当过老师的母亲就承担起了教育他的任务。一年四季，母亲给他讲罗马帝国的兴衰，讲英国人的演变，给他念《鲁宾逊漂流记》、《悲惨世界》，并在讲授的同时，灌输做人的道理。当母亲发现他特别喜爱物理和化学后，便专门上街给他买了本《派克科学读本》，并督促儿子按照要求一一完成。母亲不仅教给了儿子知识，而且把自己的人品、执着和认真的态度灌输给了儿子。爱迪生后来所以成为名留史册的发明大王，与受母亲品质的影响有着重要关系。
我们强调家庭教育对子女成长的重要性，也并不否定学校教育的作用。有一位教育家说过：在孩子的教育上，学校所加强的是刀刃功夫，家庭所加强的是斧背功夫。手术刀固然锋利无比，却砍不了树，因为有刃无背；铁锤固然雷霆万钧，却不能所向披靡，因为有背无刃。
学校和家庭在孩子的教育上各有所长，家庭教育是孩子们的起始教育，道德教育则是基础教育，是家庭教育的第一教育。美国有一位心理学家说，孩子的道德教育应该从摇篮开始。
二、案例背景：
参加毕节八小家长学校的学习，家长们受益非浅。尤其是自2017年9月参加了学校举办的“家长学校课程开课”活动，听了优秀老师的报告，在教育子女方面，无论是教育理念，还是教育方法或教育效果，都有了不同程度的提升：原来存在的一些误区，如“树大自然直”，放任孩子不管；“棍棒底下出孝子”，辱骂喝斥，拳打脚踢等错误理念在学习实践中已“旧貌换新颜”。攀比之风、溺爱之风、奢侈之风等“全职太太”式、“权钱交易”式的角色让父母在品尝“五味”中专岗调职。根据孩子的家庭背景、年龄、年级、身心发展的特点，家长用科学的教育方法适时引导、点拨、鼓励，从孩子点点滴滴的进步中留下一个个小小的成功，将会铸就孩子人生的成功。
三、事例过程：
随着孩子小明一年又一年的长大，原来的书柜已经不够用，要添一只新的书柜。超市里买了一只组装的小书柜，趁家长开会那天，孩子作业少，家长想让小明自己动手把小书柜组装起来。小明放学回家，看到放在他房间里的一包木板，听了家长的建议很愿意自己动手组装书柜，家长给了小明工具，（可有意没有告訴他怎么拼装）他就开始干了。
五点半该吃饭了，家长请小明放下工具和家长一起吃晚饭，小明说等装好了再吃。家长就一边吃饭一边看小明在客厅间组装书柜，大约过了十分钟，小明开始讲了，木板太重了，螺丝又很难拧，干活很费力，木板与木板的接缝开始是没注意，要重新返工，小明感到自己笨手笨脚。所以小明讲：“要是老板雇佣我这样的员工，企业一定要亏损的，那么我一定要被老板炒鱿鱼的”。家长立即提醒小明，企业招收新员工时有三个月试用期，又进一步开玩笑说，要是人家公司招得到像你这样又聪明又肯吃苦的员工，妈妈会每天去寺庙烧香。大概上第三颗螺丝时，因手劲太大，木板有点弄坏了，小明着急地叫起来：“完了，我把它弄坏了。”家长走近一看，没大碍。家长鼓励小明说，“别紧张，只管放手做，真的弄坏了，就算是妈妈送给你的一个大礼物，我再花69元钱给你买一个”。等家长吃完晚饭，再一次请小明吃饭，小明还是不愿放下手中的活，家长也随他的意，自己出门开家长会。
开完家长会，家长一到家就去看小明的小房间，真是出人意料，小房间变了样，地板擦得很干净，书桌上放着整齐的文具，装好的小书柜放在一个最合适的位置，书柜里放着许多书，墙上还贴了小明自己的画作。顿时像换了房子一样，空间变大了。家长真心的夸小明聪明、能干，小明自然是很高兴。
四、反思感悟：
通过这件小事可以看出：孩子自己很难对自己有一个正确的评价，尤其是在孩子遇到挫折时，父母对孩子的引导、鼓励是多么的重要；小孩做事有顾虑时，让孩子放下思想包袱，大胆放手去做，又是多么重要。
孩子接受了什么样的教育，将来就会有什么样的生活和事业！家长是孩子的第一任教师。有位家庭教育专家说过：没有成功的子女，就没有成功的人生！优秀孩子的背后一定有优秀的教育方法。没有教育不好的孩子，只有没掌握好教育方法的家长。做学习型家长，我将一如既往。
我们家长要和学校携手，在学习中进步；与孩子牵手，在亲子中共成长！