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目的探讨学生标准化病人在急救护理教学中的应用效果。方法将2015级高职护理1、2班各50名学生随机分为实验组和对照组,对照组采用传统教学方法教学,实验组采用学生标准化病人教学,比较两组的理论成绩和技能成绩以及实验组对教学效果的评价。结果实验组的理论和技能成绩明显优于对照组(P<0.001),90%以上的学生认为在急救护理中运用SSP教学能提高学生分析问题解决问题的能力、提高护患沟通能力、提高知识运用能力等。结论学生标准化病人应用于急救护理教学可以提高学生的实际解决问题的能力、护患沟通能力、护理理论和