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【摘要】指导大学生进行职业生涯规划是大学生素质教育的基础一环,是学生顺利就业的保证。步入高校的学子们应该做好职业规划,为大学生活和职业方向打好基调,有针对性的去学习和实践,为将来的人生道路打下坚实的基础。
【关键词】大学生;职业生涯;规划
目前,大学生就业形势日益严峻。在这个大背景下,大学生职业生涯规划作为破解大学生就业难的良方之一,逐渐引起各高校的重视。
大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程,它包括大学生的学习规划、职业规划和生活规划,职业生涯规划的有无及好坏直接影响到大学生的学习、生活质量的高低,更直接影响到其就业甚至未来的职业发展的顺利与否。它通过对职业生涯的主客观因素分析、总结和测定,确定一个人的职业目标,并为实现这一职业目标而预先进行职业生涯系统安排的过程。它是一个人职业发展的真正动力和加速器,其实质是追求最佳职业生涯发展道路的过程。很多大学生对自己并不了解,尤其是不了解自己的优势和劣势,因此在职业选择过程中具有比较大的盲目性,而职业生涯规划可以使学生了解自身的个性特征,对引导大学生正确认识自我有直接作用,对自己的优劣势进行对比分析,着力培养某些职业特质,及早养成职业预备意识,能相对顺利的走上职场。
一、大学生职业生涯规划的必要性及意义
职业生涯规划是指在对个人和内部环境因素进行分析的基础上,通过对个人兴趣、能力和个人发展目标的有效规划,以实现个人发展的成就最大化为目的而做出的行之有效的安排[1]。职业生涯规划对大学生未来职业发展和社会人才供求齿轮的顺利衔接具有重要意义,体现在多方面:首先,职业生涯规划可以帮助学生正确定位自我,避免盲目就业。通过职业生涯规划,学生能够正确分析自我,了解自身优势和不足,从而准确定位自我和择业;其次,职业生涯规划可以增强学生应对社会竞争的能力。职业生涯规划能帮助学生未雨绸缪,运用科学的职业生涯规划方法和技巧,采取可行的步骤与措施,不断增强自身的综合能力,提升大学生个人实力;再次,职业生涯规划有利于人才在市场上的合理配置。一个有效的职业生涯规划是在大学生自身情况和环境分析的基础上建立的。由于大学生对社会、对职业的了解较少,择业观尚未定型,因此,大学生职业生涯规划中的不确定因素较多,要制定长期的具体的规划有较大的难度;但是,大学生思维活跃,喜欢接受新事物,探索精神较强,其职业的可塑性很大;大学生职业生涯规划的目的不是现在就业,而是为今后整个职业生涯发展打基础,因此更注重素质的提高,而不仅是具体技术的培训。
二、职业生涯规划存在的问题
目前,我国对大学生职业生涯规划指导的研究较少,基本上没有专业人员。我国的国情及办学体制与国外有较大的差别,在高考志愿的选择上,父母、老师的指导、影响较大,常常先选学校、再选专业,许多考生也并不了解自己选择的专业和今后的职业方向的关系,上大学后,仍有相当一部分大学生没有明确的职业定位;我国对大学毕业生的教育更注重社会的需要,而国外大学的职业生涯指导则注重对大学生个性的测评,注重职业意识、职业技能的培养。因此,对大学生开展职业生涯规划指导,指导教师首先自己需要学习职业生涯规划的知识,提高职业生涯规划指导的能力;其次,要引导大学生提高主体性意识、自主选择职业的意识,学会如何正确规划自己今后的职业生涯。
三、大学生职业生涯规划的方式
大学生进行合理的职业生涯规划教育有助于大学生成功就业,因此在高校进行大学生职业规划教育的具有十分重大意义。开展大学生职业生涯教育工作,完善大学生职业生涯教育的三大体系,需要配套建设相应的载体,多渠道、全方位地进行。这些载体主要包括以下几类:大学生素质拓展训练营、职业咨询师和职业辅导员、职业指导网、职业发展协会[2]。大学生职业能力和职业素质的训练是职业生涯教育的一项重要内容。能力和素质的训练不同于课堂的教学,需要通过有针对性的强化训练才能达到较好的效果。素质拓展训练营是对大学生开展职业素质训练的主要载体,高校需重点建设。素质拓展训练着眼于推动学生素质发展,内容包括团队精神、自我认知、人会实践活动等,可以邀请成功的校友与学生定期进行沟通,将学长的求职技巧,人生阅历,生涯规划的理念与在校学生共享。大学生职业发展协会是推进大学生职业生涯教育工作的基础性载体,可更多注重人际交往、择业心理等训练。素质拓展训练可以利用社会资源进行,也可以根据各高校的具体情况独立开展。从大学生素质拓展训练的内容、方式和初步实践效果来看,素质拓展训练营是推进大学生职业生涯教育实效明显的一大载体。聘请专家和富有经验的老师为“职业咨询师”,根据预约时间为学生提供专门的职业指导和职业咨询,深入到学生当中去对学生进行教育和指导。大学生职业生涯教育要充分利用好现代物质、技术条件和手段,用大学生喜闻乐见的方法开展工作。很多高校设立了专门的职业指导网,将职业测评和职前教育网络学堂、职业知识、职业咨询与辅导等内容连接到网络,起到了连接学校与学生的良好作用[3]。高校在建设职业指导网的过程中,需要不断完善网络的职业生涯教育和指导功能,使之成为大学生交流的重要渠道,成为职业生涯教育与职业指导的新阵地。大学生职业发展协会是学生层面的职业生涯教育团体,通过职业发展协会组织与职业生涯教育相关的活动,可以更深入地推进大学生职业生涯教育工作。大学生职业发展协会可以组织系列参观活动、暑期社会实践。总支,要做好职业生涯规划就必须按照职业生涯设计的流程,认真做好每个环节。
四、职业生涯规划的具体步骤
1、自我评价
自我评价也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己,做好自我评估,包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。
2、确立目标
确立目标是制定职业生涯规划的关键,通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现,确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑,使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体,对人的影响也更直接,也是长远目标的组成部分。
3、环境评价
职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境,评估环境因素对自己职业生涯发展的影响,分析环境条件的特点、发展变化情况,把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。
4、职业定位
职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。职业定位应注意:
(1)依据客观现实,考虑个人与社会、单位的关系;
(2)比较鉴别,比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况,选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业;
(3)扬长避短,看主要方面,不要追求十全十美的职业;
(4)审时度势,及时调整,要根据情况的变化及时调整择业目标,不能固执己见,一成不变。
(5)实施策略
就是要制定实现职业生涯目标的行动方案,要有具体的行为措施来保证。没有行动,职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案,更要注意去落实这一行动方案。
(6)评估与反馈
一个完整的职业生涯规划离不开及时的评估和反馈。因此,在完成了上述几步之后,就要对学生的职业生涯规划进行有效地评估,审视中间存在的问题并及时予以更正,从而确保职业生涯规划目标的实现。主要是通过实施了职业生涯规划之后,学生在哪些行为上发生了改变,学生对职业生涯规划工作的切实感受是怎样的?这些重要指标进行反馈和评估。评估、反馈不仅是职业规划的最后环节,更是确立新一轮的目标,开始下一个职业生涯规划的循环。
参考文献
[1]邹晓辉.职业生涯规划—大学生就业前的战略选择[J].湖南民族职业学院学报,2009,5(2).
[2]李朝.大学生职业生涯规划中的问题与对策[J].中国成人教育,2009,(18).
[3]潘秀丽,梁胜友.做好大学生职业生涯规划工作的意义[J].广东白云学院学报,2008,(15).
【关键词】大学生;职业生涯;规划
目前,大学生就业形势日益严峻。在这个大背景下,大学生职业生涯规划作为破解大学生就业难的良方之一,逐渐引起各高校的重视。
大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程,它包括大学生的学习规划、职业规划和生活规划,职业生涯规划的有无及好坏直接影响到大学生的学习、生活质量的高低,更直接影响到其就业甚至未来的职业发展的顺利与否。它通过对职业生涯的主客观因素分析、总结和测定,确定一个人的职业目标,并为实现这一职业目标而预先进行职业生涯系统安排的过程。它是一个人职业发展的真正动力和加速器,其实质是追求最佳职业生涯发展道路的过程。很多大学生对自己并不了解,尤其是不了解自己的优势和劣势,因此在职业选择过程中具有比较大的盲目性,而职业生涯规划可以使学生了解自身的个性特征,对引导大学生正确认识自我有直接作用,对自己的优劣势进行对比分析,着力培养某些职业特质,及早养成职业预备意识,能相对顺利的走上职场。
一、大学生职业生涯规划的必要性及意义
职业生涯规划是指在对个人和内部环境因素进行分析的基础上,通过对个人兴趣、能力和个人发展目标的有效规划,以实现个人发展的成就最大化为目的而做出的行之有效的安排[1]。职业生涯规划对大学生未来职业发展和社会人才供求齿轮的顺利衔接具有重要意义,体现在多方面:首先,职业生涯规划可以帮助学生正确定位自我,避免盲目就业。通过职业生涯规划,学生能够正确分析自我,了解自身优势和不足,从而准确定位自我和择业;其次,职业生涯规划可以增强学生应对社会竞争的能力。职业生涯规划能帮助学生未雨绸缪,运用科学的职业生涯规划方法和技巧,采取可行的步骤与措施,不断增强自身的综合能力,提升大学生个人实力;再次,职业生涯规划有利于人才在市场上的合理配置。一个有效的职业生涯规划是在大学生自身情况和环境分析的基础上建立的。由于大学生对社会、对职业的了解较少,择业观尚未定型,因此,大学生职业生涯规划中的不确定因素较多,要制定长期的具体的规划有较大的难度;但是,大学生思维活跃,喜欢接受新事物,探索精神较强,其职业的可塑性很大;大学生职业生涯规划的目的不是现在就业,而是为今后整个职业生涯发展打基础,因此更注重素质的提高,而不仅是具体技术的培训。
二、职业生涯规划存在的问题
目前,我国对大学生职业生涯规划指导的研究较少,基本上没有专业人员。我国的国情及办学体制与国外有较大的差别,在高考志愿的选择上,父母、老师的指导、影响较大,常常先选学校、再选专业,许多考生也并不了解自己选择的专业和今后的职业方向的关系,上大学后,仍有相当一部分大学生没有明确的职业定位;我国对大学毕业生的教育更注重社会的需要,而国外大学的职业生涯指导则注重对大学生个性的测评,注重职业意识、职业技能的培养。因此,对大学生开展职业生涯规划指导,指导教师首先自己需要学习职业生涯规划的知识,提高职业生涯规划指导的能力;其次,要引导大学生提高主体性意识、自主选择职业的意识,学会如何正确规划自己今后的职业生涯。
三、大学生职业生涯规划的方式
大学生进行合理的职业生涯规划教育有助于大学生成功就业,因此在高校进行大学生职业规划教育的具有十分重大意义。开展大学生职业生涯教育工作,完善大学生职业生涯教育的三大体系,需要配套建设相应的载体,多渠道、全方位地进行。这些载体主要包括以下几类:大学生素质拓展训练营、职业咨询师和职业辅导员、职业指导网、职业发展协会[2]。大学生职业能力和职业素质的训练是职业生涯教育的一项重要内容。能力和素质的训练不同于课堂的教学,需要通过有针对性的强化训练才能达到较好的效果。素质拓展训练营是对大学生开展职业素质训练的主要载体,高校需重点建设。素质拓展训练着眼于推动学生素质发展,内容包括团队精神、自我认知、人会实践活动等,可以邀请成功的校友与学生定期进行沟通,将学长的求职技巧,人生阅历,生涯规划的理念与在校学生共享。大学生职业发展协会是推进大学生职业生涯教育工作的基础性载体,可更多注重人际交往、择业心理等训练。素质拓展训练可以利用社会资源进行,也可以根据各高校的具体情况独立开展。从大学生素质拓展训练的内容、方式和初步实践效果来看,素质拓展训练营是推进大学生职业生涯教育实效明显的一大载体。聘请专家和富有经验的老师为“职业咨询师”,根据预约时间为学生提供专门的职业指导和职业咨询,深入到学生当中去对学生进行教育和指导。大学生职业生涯教育要充分利用好现代物质、技术条件和手段,用大学生喜闻乐见的方法开展工作。很多高校设立了专门的职业指导网,将职业测评和职前教育网络学堂、职业知识、职业咨询与辅导等内容连接到网络,起到了连接学校与学生的良好作用[3]。高校在建设职业指导网的过程中,需要不断完善网络的职业生涯教育和指导功能,使之成为大学生交流的重要渠道,成为职业生涯教育与职业指导的新阵地。大学生职业发展协会是学生层面的职业生涯教育团体,通过职业发展协会组织与职业生涯教育相关的活动,可以更深入地推进大学生职业生涯教育工作。大学生职业发展协会可以组织系列参观活动、暑期社会实践。总支,要做好职业生涯规划就必须按照职业生涯设计的流程,认真做好每个环节。
四、职业生涯规划的具体步骤
1、自我评价
自我评价也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己,做好自我评估,包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。
2、确立目标
确立目标是制定职业生涯规划的关键,通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现,确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑,使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体,对人的影响也更直接,也是长远目标的组成部分。
3、环境评价
职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境,评估环境因素对自己职业生涯发展的影响,分析环境条件的特点、发展变化情况,把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。
4、职业定位
职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。职业定位应注意:
(1)依据客观现实,考虑个人与社会、单位的关系;
(2)比较鉴别,比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况,选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业;
(3)扬长避短,看主要方面,不要追求十全十美的职业;
(4)审时度势,及时调整,要根据情况的变化及时调整择业目标,不能固执己见,一成不变。
(5)实施策略
就是要制定实现职业生涯目标的行动方案,要有具体的行为措施来保证。没有行动,职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案,更要注意去落实这一行动方案。
(6)评估与反馈
一个完整的职业生涯规划离不开及时的评估和反馈。因此,在完成了上述几步之后,就要对学生的职业生涯规划进行有效地评估,审视中间存在的问题并及时予以更正,从而确保职业生涯规划目标的实现。主要是通过实施了职业生涯规划之后,学生在哪些行为上发生了改变,学生对职业生涯规划工作的切实感受是怎样的?这些重要指标进行反馈和评估。评估、反馈不仅是职业规划的最后环节,更是确立新一轮的目标,开始下一个职业生涯规划的循环。
参考文献
[1]邹晓辉.职业生涯规划—大学生就业前的战略选择[J].湖南民族职业学院学报,2009,5(2).
[2]李朝.大学生职业生涯规划中的问题与对策[J].中国成人教育,2009,(18).
[3]潘秀丽,梁胜友.做好大学生职业生涯规划工作的意义[J].广东白云学院学报,2008,(15).