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根据交际能力和语篇能力理论,结合外语教学,设计了外语课堂中语篇能力教学内容的问卷.然后以师范院校的英语专业教师为对象,进行问卷调查,并对调查结果进行了验证性因子分析。数据的检验表明。问卷的信度和效度良好。验证性因子分析的结果表明,各因素之间的拟合指数均达到拟合优度水平,说明研究中提出的语篇能力教学模型是合理的,具有可行性。