万年红，湖南省浏阳市第一中学天马文学社指导老师，中学一级语文教师，长沙市骨干教师。耕耘语文教坛二十载，陶醉于语言文字的魅力，更醉心于“奇文共欣赏，疑义相与析”的情景；追求激情飞扬的课堂艺术，更享受教学相长的愉快和生命拔节的喜悦。且教且思，十几篇个人作品在《语文教学通讯》《现代语文》《文学教育》《教育艺术》等刊物发表，所指导的百余篇学生作品刊登在省级以上刊物。作为文学社指导老师，致力于营造校园文学氛围，呵护培养文学新苗，主张个性创意写作，崇尚真情自然抒发。
　　这是一个十五岁的姑娘，用纯真、童趣的眼光打量着这个世界。
　　她笔下的同学小燕，一心想去做双眼皮，理由却是同学有意无意，甚至无心的议论，真是幼稚的理由，幼稚的冲动。她眼里的猫是猫君，一袭米黄色的衣服，迈着轻巧的步子，能用眼睛沟通人的心灵。他能够和小孩说天书，看我扔实心球，听我说心里话。
　　因为打量世界的眼光是纯真、童趣，所以她的文字干净、简洁，而富有表现力。
　　小燕郁闷，因为长相，原因一带而过。经过做双眼皮的折腾，初中同学一句话“双眼皮，你怎么——”，小燕从高兴巅峰又跌回到了郁闷的深渊，结尾戛然而止，让人去想象小燕此时复杂的心理活动，颇有一点莫泊桑《项链》结尾的意味。简洁并不简单，将小燕在做双眼皮后渴望被欣赏的急切写得一波三折，本班同学，隔壁班的同学，远方的初中同学都在做着评价，最后小燕像经历一场轮回似的从郁闷走向郁闷。写猫君捕食小鸟，只用了“除了有一次发现他嘴角粘着两根鸟毛和红色血液有点让我发怵之外”一句话，可以看出作者在处理篇章结构方面，干净、简洁的能力。
　　干净、简洁还体现在用词的精准。猫君在远处是一团“黄黄”的东西“移来”。一个移字，既体现了观察的距离，又写出了猫的优雅。猫的眼神“饶有趣味”，和小男孩“四目相对”，看我时“满怀期待”，还能够带着“谢意”“感激”，甚至有“诗人的迷离”，就是这些朴实的字眼画出了猫的形象，写得活灵活现，语言富有表现力。
　　打量世界的眼光纯真、童趣，却并不幼稚。
　　小燕的形象生动真切，她年纪小，行为幼稚，引人深思，正因为其年龄小，所以更唤人醒悟。从中可以看出作者平时对生活细致的感受和深入的思考。作者把猫当成朋友，看成诗人，在这种角度观照下，她自觉自己是自然中的一种动物，不起眼的一句话，真的有众生平等的意识。
　　这个十五岁的姑娘就是这样用心感受着生活，用她的笔抒写着生活。