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和小学数学相比，初中数学有了更明显的灵活性和综合性，不论是对学生的学习还是对老师的教学都提出了更高要求，同时这个阶段学生的学习能力也开始出现分层，优差生之间的差别也开始逐渐明显，这些问题的出现，也使初中教育比小学难度更高，如何克服这个难题，达到初中教学对老师的要求，成为每个初中数学老师都要思考的问题，从注意转换的角度入手，深度分析如何利用初中生注意转换中的线索和准备效应，减少优等生和学困生之间的差别，有效提高学生的学习。