【摘 要】
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目的评价全程分期健康教育卡在普外科患者护理中的应用效果,为普外科健康教育提供参考。方法将2014年4—12月普外科收治的108例手术患者随机分为2组,每组54例,对照组实施常规
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目的评价全程分期健康教育卡在普外科患者护理中的应用效果,为普外科健康教育提供参考。方法将2014年4—12月普外科收治的108例手术患者随机分为2组,每组54例,对照组实施常规健康教育,观察组分发各期健康教育卡,并根据围术期各阶段的特点实施健康教育,评估患者教育前、后健康知识掌握率及健康行为执行率,并采用心境状态量表(POMS)评价患者心境变化。结果教育后,2组的精力与疲劳评分差异无统计学意义(P>0.05)。观察组在焦虑、抑郁、愤怒、混乱、自卑5个维度的评分分别为(3.32±0.86)分
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