论文部分内容阅读
受传统教学模式的影响,部分教师仍然采取“灌输式”教育,忽略学生的主体地位,限制了学生的个性发展,导致小学数学课堂教学效率低下,而课堂提问作为师生交流的主要方式,对小学生的数学学习具有至关重要的作用,教师通过有效提问可以促使学生发散思维,提高学生的学习动力,从而达到在数学课堂中“问”出效能的目标。