【摘 要】
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数学建模是改善学生学习方式的突破口,是体现数学解决问题和数学思维过程的最好载体。让学生亲自动手,亲自深入社会调查、收集信息数据、进行数学建模,或让教师到生活实际中去发
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数学建模是改善学生学习方式的突破口,是体现数学解决问题和数学思维过程的最好载体。让学生亲自动手,亲自深入社会调查、收集信息数据、进行数学建模,或让教师到生活实际中去发掘联系实际的数学应用例子和模型,都有一定的难度。笔者充分利用本校的多媒体网络资源,优化中
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