井蛙与海龟

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  上古之时,万物繁育,欣欣向荣。有一井,地处偏远,其径数尺,深数丈,水深寸许,四时不枯,中有一蛙生焉。
  是蛙也,目明口阔,体壮身健,独坐井底,有类虎踞者。日则食蚊蝇以当珍馐,饮井水而作甘醴;夜则鼓腹而歌,仰天而鸣。终日嬉水行泥,晏如也。
  一日,方瞑目养神,忽有一庞然大物自天而降,坠入井中。蛙大骇,视之。此物四足一首,背负一壳。蛙心疑之,放胆前驱,曰:“若何为者?何以入吾井?”其物喘息良久,徐徐而言:“吾生东海,名曰海龟,偶外出闲步,不慎失足于此。”蛙复问之:“吾生于此若许年,却不知东海何地也。彼地亦有水乎?其广何许哉?”龟笑曰:“东海岂无水耶?其汪洋浩淼,不可斗量。曾大雨三年,而东海之水不增一尺;亢旱三载,而东海之水不损一寸。东海之中,水草丛生,色艳而味美;水族罗布,品类繁盛;珍珠、珊瑚之宝,闪烁灿烂。东海之盛,岂他处可比?至若东海之广,虽穷其目力亦不可见其际涯。”
  蛙闻之捧腹,曰:“子诳我也!吾终坐于此,所见之天不过数尺耳,东海安能大于天耶?子必哄我也。”龟曰:“吾与汝素不相识,何欺汝为?汝但知蜗居井底,岂知井底之外别有洞天乎?汝既不我信,可从吾出井而观之。”蛙欣然曰:“君果未欺我哉?然则吾将随子出井矣。”
  蛙与龟遂力掘井土垒以成阶,阶成,遂拾级而出。既其出,蛙见天地之大,乃叹曰:“吾久居于井,若不随子而出,诚不知天地之阔也。”遂与龟并力向东。
  既至东海,蛙果见其浩渺无垠,睹之难穷,一如龟之所言,喜不自胜,叹曰:“甚矣,东海之阔也!但不知东海之中亦如子之言否?”言讫,跃入海中。然蛙未尝至海,不知其深浅。是时,身如重负,直坠海底。蛙大骇,悲号。龟闻之,立游其旁,载其于背,怪之曰:“子初适东海,不可妄行,当随吾以游。”蛙从之,遂居于龟背,饱览海中之景。
  正怡然间,忽有一巨物昂昂而至,其鱼形而剑齿,见蛙与龟,乃张口欲吞。蛙惧甚,遂与龟奋力划水,周旋数里始脱。蛙惊魂甫定,问曰:“彼何物也,凶险若此?”对曰:“此物名鲨,乃海中一霸。今幸得脱!”蛙不禁咂舌,唏嘘不已。
  蛙与龟兴致稍减,然终复前行。至一所,见前方横亘一物,经纬交织,细眼密布,上挂鱼虾。蛙不知所为何物,欣欣然,欲趋前就食。龟力止之,曰:“不可,此渔网也,子若前驱,不啻自投罗网。”蛙大惊,又暗自庆幸。
  复前游,历凶险处凡数所。
  于是,蛙乃勃然大怒,怒目视龟而责之曰:“子但语海中之乐而未尝言海中之险也,不然,吾何以出井?吾昔日独居井中,安然自乐,终日无忧;今一出井,顷刻便屡遭悯凶,此皆汝之过也!吾将归井矣,自今以往,当终日坐井观天而不以一刻出井矣!”言讫,愤然前行,终不复顾,龟强留之而不得。
  龟于是喟然长叹,曰:“惜矣哉!夫欲观天地之大,览万物之胜者,安有不历凶境耶?有所求而欲成大事者安有非经多难者乎!苟欲贪安享闲,终生无忧,唯如蛙者,蜗居深井,蛰伏罅隙,毋思毋动而已矣。”
  呜呼,蛙如此,人亦然也!
  (指导教师:李雪川)
  [评点]
  首先,为文形式,可圈可点。用文言形式写成的文章,见过不少,然而,若此篇之佳者,无多。该文,文言实词,锤炼精准。如“目明口阔”之“明”和“阔”,“有类虎踞者”的“虎踞”,“蛙大骇”的“骇”,“蛙闻之捧腹”的“捧腹”等等。文言虚词,亦运用精确。如“中有一蛙生焉”的“焉”,“晏如也”的“也”,“所见之天不过数尺耳”的“耳”等等,不仅符合古汉语的语法规范,而且也增添了浓重的文言色彩。其次,文章内容,大有可观。有些文言写成的文章,为文言而文言,重形式,而轻内容。本文不仅形式讲究,内容也大有看头。故事情节可谓一波未平,一波又起,层层铺设,环环相扣,紧紧地抓住了读者的眼球。另外,文章主旨鲜明,寓意深刻。本文在讲述精彩故事的基础上,于故事的高潮处,借海龟之口大发议论,点明文章主旨:欲就大业必历难涉险,贪安享闲终将一事无成。
  (荐评者系湖北省监利县第一中学特级教师李光烈)
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