上古之时，万物繁育，欣欣向荣。有一井，地处偏远，其径数尺，深数丈，水深寸许，四时不枯，中有一蛙生焉。
　　是蛙也，目明口阔，体壮身健，独坐井底，有类虎踞者。日则食蚊蝇以当珍馐，饮井水而作甘醴；夜则鼓腹而歌，仰天而鸣。终日嬉水行泥，晏如也。
　　一日，方瞑目养神，忽有一庞然大物自天而降，坠入井中。蛙大骇，视之。此物四足一首，背负一壳。蛙心疑之，放胆前驱，曰：“若何为者？何以入吾井？”其物喘息良久，徐徐而言：“吾生东海，名曰海龟，偶外出闲步，不慎失足于此。”蛙复问之：“吾生于此若许年，却不知东海何地也。彼地亦有水乎？其广何许哉？”龟笑曰：“东海岂无水耶？其汪洋浩淼，不可斗量。曾大雨三年，而东海之水不增一尺；亢旱三载，而东海之水不损一寸。东海之中，水草丛生，色艳而味美；水族罗布，品类繁盛；珍珠、珊瑚之宝，闪烁灿烂。东海之盛，岂他处可比？至若东海之广，虽穷其目力亦不可见其际涯。”
　　蛙闻之捧腹，曰：“子诳我也！吾终坐于此，所见之天不过数尺耳，东海安能大于天耶？子必哄我也。”龟曰：“吾与汝素不相识，何欺汝为？汝但知蜗居井底，岂知井底之外别有洞天乎？汝既不我信，可从吾出井而观之。”蛙欣然曰：“君果未欺我哉？然则吾将随子出井矣。”
　　蛙与龟遂力掘井土垒以成阶，阶成，遂拾级而出。既其出，蛙见天地之大，乃叹曰：“吾久居于井，若不随子而出，诚不知天地之阔也。”遂与龟并力向东。
　　既至东海，蛙果见其浩渺无垠，睹之难穷，一如龟之所言，喜不自胜，叹曰：“甚矣，东海之阔也！但不知东海之中亦如子之言否？”言讫，跃入海中。然蛙未尝至海，不知其深浅。是时，身如重负，直坠海底。蛙大骇，悲号。龟闻之，立游其旁，载其于背，怪之曰：“子初适东海，不可妄行，当随吾以游。”蛙从之，遂居于龟背，饱览海中之景。
　　正怡然间，忽有一巨物昂昂而至，其鱼形而剑齿，见蛙与龟，乃张口欲吞。蛙惧甚，遂与龟奋力划水，周旋数里始脱。蛙惊魂甫定，问曰：“彼何物也，凶险若此？”对曰：“此物名鲨，乃海中一霸。今幸得脱！”蛙不禁咂舌，唏嘘不已。
　　蛙与龟兴致稍减，然终复前行。至一所，见前方横亘一物，经纬交织，细眼密布，上挂鱼虾。蛙不知所为何物，欣欣然，欲趋前就食。龟力止之，曰：“不可，此渔网也，子若前驱，不啻自投罗网。”蛙大惊，又暗自庆幸。
　　复前游，历凶险处凡数所。
　　于是，蛙乃勃然大怒，怒目视龟而责之曰：“子但语海中之乐而未尝言海中之险也，不然，吾何以出井？吾昔日独居井中，安然自乐，终日无忧；今一出井，顷刻便屡遭悯凶，此皆汝之过也！吾将归井矣，自今以往，当终日坐井观天而不以一刻出井矣！”言讫，愤然前行，终不复顾，龟强留之而不得。
　　龟于是喟然长叹，曰：“惜矣哉！夫欲观天地之大，览万物之胜者，安有不历凶境耶？有所求而欲成大事者安有非经多难者乎！苟欲贪安享闲，终生无忧，唯如蛙者，蜗居深井，蛰伏罅隙，毋思毋动而已矣。”
　　呜呼，蛙如此，人亦然也！
　　（指导教师：李雪川）
　　[评点]
　　首先，为文形式，可圈可点。用文言形式写成的文章，见过不少，然而，若此篇之佳者，无多。该文，文言实词，锤炼精准。如“目明口阔”之“明”和“阔”，“有类虎踞者”的“虎踞”，“蛙大骇”的“骇”，“蛙闻之捧腹”的“捧腹”等等。文言虚词，亦运用精确。如“中有一蛙生焉”的“焉”，“晏如也”的“也”，“所见之天不过数尺耳”的“耳”等等，不仅符合古汉语的语法规范，而且也增添了浓重的文言色彩。其次，文章内容，大有可观。有些文言写成的文章，为文言而文言，重形式，而轻内容。本文不仅形式讲究，内容也大有看头。故事情节可谓一波未平，一波又起，层层铺设，环环相扣，紧紧地抓住了读者的眼球。另外，文章主旨鲜明，寓意深刻。本文在讲述精彩故事的基础上，于故事的高潮处，借海龟之口大发议论，点明文章主旨：欲就大业必历难涉险，贪安享闲终将一事无成。
　　（荐评者系湖北省监利县第一中学特级教师李光烈）