【摘 要】
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随着素质教育的推进和中学语文教学改革的深入,高中语文教材做了很大调整,许多脍炙人口的古代诗歌被充实到教材中,语文教学越来越重视古代诗歌朗读和欣赏能力的培养。但是,在
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随着素质教育的推进和中学语文教学改革的深入,高中语文教材做了很大调整,许多脍炙人口的古代诗歌被充实到教材中,语文教学越来越重视古代诗歌朗读和欣赏能力的培养。但是,在实际的教学过程中,我们发现,教师苦心经营的诗歌教学课堂却并不能真正吸引学生的兴趣,诗歌教学效果不佳,诗歌欣赏能力原地踏步。诗歌鉴赏是学生学习的一个难点,诗歌教学应采用什么方式,是教师们困惑的问题。笔者通过不断摸索,运用“化整为零”的形式,分阶段有针对性的教学,取得了不错的教学效果。
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