我的同学夏舟晨高高的个子，白白的皮肤，脑后梳着一条乌黑的马尾辫，一双水汪汪的大眼睛特别漂亮。她还能歌善舞，乐于助人，值得我们夸赞。
　　点评：开头一写外貌，二写特点。写外貌从个子、皮肤、头发、眼睛四个方面描写；写特点，能歌善舞，乐于助人。特点句为中心句，开篇点题，引出下文。
　　有一次，班里举办联欢会，老师要求每个同学都要表演一个节目。同学们一听到老师的话，吓得像吃了苦瓜一样，个个皱起了眉头，噘起了嘴巴，而夏舟晨却高兴得笑了起来。看她那自信的神情，似乎早已胸有成竹了。联欢会上，她唱了一首动听的歌曲：《宁静的夏天》。随着音乐响起，她美妙的歌声在教室里飘荡：
　　“宁静的夏天，天空中繁星点点……”夏舟晨悠扬的歌声让我陶醉，好像看到了天空中有数不清的繁星，听到了夏天知了的叫声。她一唱完，台下响起了热烈的掌声，在掌声中我们看到了夏舟晨开心的笑容。
　　点评：这一段，艺晨同学通过一个具体的事例来说明夏舟晨的歌声优美动听，紧扣中心句“能歌善舞”。表演前，运用对比的方法，用同学们的皱眉噘嘴，衬托夏舟晨的高兴自信、胸有成竹。
　　表演时，通过歌声描写和“我”的联想，写出歌声的优美；表演后，通过掌声的描写和夏舟晨开心的笑容，寫出表演的成功，表现了夏舟晨的“能歌”。
　　夏舟晨不但歌声动听，舞蹈也很优美。记得有一次，同学们向夏舟晨学习舞蹈，她便翩翩地跳了起来。她那优美的舞姿真令人陶醉。
　　点评：一个过渡段，承上启下，进一步写“善舞”。此处略写优美的舞蹈，作文安排有详有略。
　　夏舟晨不但能歌善舞，还很乐于助人。记得有一次体育课上，同学们都兴高采烈地玩着各种游戏，有的跳绳，有的跑步，有的跳远。就在这时，一声“哎哟”，原来是陈洁不小心摔倒了。我们向陈洁摔倒的地方望去，只见夏舟晨赶紧跑过去，扶起陈洁，拍掉她身上的灰尘，还问她疼不疼。最后，她一步一步地把陈洁扶到了教室。夏舟晨乐于助人的精神值得我们夸赞。
　　点评：再用一个过渡句，承上启下，过渡到“乐于助人”这一特点。内容非常细致，特别是几个连动词语用得特别传神：
　　“跑”“扶“拍”“问”，这四个词语体现出了夏舟晨对陈洁的关心与帮助。可见，艺晨同学观察得是多么细致，用词是多么精准哪！
　　这就是能歌善舞、乐于助人的夏舟晨，是我们班的“明星”。
　　点评：结尾总结全文，照应开头，再次点明夏舟晨的特点，能歌善舞
　　乐于助人。
　　（点评老师：江西省九江市共青城市耀邦红军小学 杨晓寒）
　　小作者谈创作经验：
　　我喜欢看课外书，也喜欢观察身边的情景，从中我学到了许多好词好句。在桃源老师的悉心帮助下，我学会了夸夸我的好同学，学会了更详细的写作，学会了动词的使用。也在寒寒老师仔细的点评里，学到了更多的写作技巧，写出了更精美的作文来。感谢桃源老师和寒寒老师的悉心指导！