案例教学法在统计教学中的应用

来源 :科教导刊:电子版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wearetian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在进行统计教学时使用案例教学法,可以使学生在轻松愉快的氛围中学习统计知识,有利于培养学生的统计思维和逻辑推理能力。本文通过对案例教学法的含义、实施过程、特点进行分析,结合统计教学的特殊性分析出运用案例教学法进行统计知识教学的必要性和现实意义,最后对如何在统计教学中应用案例教学加以举例探讨。
其他文献
本文旨在探究大学英语课堂合作需要的困境与原因,以便对该方法的完善与实施提供基础,将来的实施过程中能少走弯路错路,将合作学习的优势发挥到最大。
目的:探讨甲状腺99mTc摄取率(CTU)与甲状腺功能的关系。方法:对524例不同甲状腺功能状态的受试者进行甲状99mTc过锝酸盐显像和全自动测量其CTU,并与其血清甲状腺激素水平进行了
建立了甲醇脱水制二甲醚内冷管式反应器一维拟均相数学模型,在催化床进口温度270℃、反应压力1.1 MPa、进口气量1600 kmol/h的标准状况下,获得了催化床温度和各组分浓度的分
德国相机制造商在全球取得成功;三维设计领域新方案;工业控制系统的高速网络;
论文分析了改革开放40年来华侨华人慈善捐赠蓬勃发展的背景因素,宏观把握华侨华人慈善捐赠的阶段性发展与特征,总结各级政府有关华侨捐赠政策法规及捐赠管理的特点,并揭示华
准实在论把道德命题看作态度的表达并发展出道德语言的逻辑形式和态度推理的有效性说明。就准实在论态度逻辑总体来说,其真理紧缩论混淆了真理和真值,但有益于纠正真值实在论
对文「Goodman,Said(1991)」加以改进,使权函数更简单,从而复杂度更低,改进后的格式是一阶光滑的,并且算例表明,比改进前的格式有更好的逼近性能。
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
报纸
以华北平原典型的集约化种植体系小麦-玉米、大棚蔬菜和果树为研究对象,通过农户跟踪调查、土壤、植株和灌水采样分析、地下水动态监测,详细分析了不同集约化种植体系土壤质量
以对硝基苯甲醚为原料,采用工业副产硫氢化钠溶液连续还原生产对氨基苯甲醚的工艺,对硝基苯甲醚转化率可以达到100%,产品收率96.64%以上,产品纯度99.42%.采用工业副产硫氢化