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“‘五模块’建构式课堂”是指教师根据新课程标准和学生实际情况，确定适宜的教学目标，围绕教学目标把握教材，灵活选择运用自学质疑、交流展示、精讲点拨、矫正反馈、迁移运用这五个模块，建构促进学生自主学习，实现对话交流、动态生成、合作共享，实现学生知识、能力与情感协同发展的课堂。而在这样的课堂中如何培养学生与之相适应的学习习惯呢？