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高校课外素质教育,丰富了教育的供给结构,为学生提供了可实践、可选择的多元教育资源,并形成新的供给结构。该文通过对高校课外素质教育现状的分析,探索适合当前高等教育发展以及满足新时代背景下高校学生个性发展需求的课外素质教育路径,从加强顶层设计、建立制度保障、开展第二课堂等三个方面进行思考,希望能为提高学生的综合能力、提升人才培养质量、推进高校内涵式发展提供理论与实践参考。