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高级中学生物学教科书中的许多内容,是以多数生物研究为依据所得出的一般性知识.也有一些内容是对一类甚至个别生物或生命现象的描述.无论哪些内容,往往都不能通过演绎推理而适用于所有生命现象.然而在中学生物学教学实践中,经常见到对教科书内容随意演绎的情况.本文仅就<全日制普通高级中学教科书(试验修订本*必修)生物第一册>(以下简称"教科书")中容易演绎出错的4部分内容进行分析,借以抛砖引玉,提醒广大同行要以严谨科学的态度从事中学生物学的教学与研究工作.