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随着新课程改革的深入,小学体育课堂教学越来越注重学生的主体地位。本文主要阐述了笔者在体育课堂教学中对于整合学生生活资源、学科资源及学校活动资源的实践与尝试,从而达到拓展和延伸体育教学的功能,扩大和丰富学校体育的功能和内涵,提升学生参与的积极性之效。
让孩子们的运动“触角”伸得更远——小学体育课堂教学资源整合策略例谈
【摘 要】
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随着新课程改革的深入,小学体育课堂教学越来越注重学生的主体地位。本文主要阐述了笔者在体育课堂教学中对于整合学生生活资源、学科资源及学校活动资源的实践与尝试,从而达
【机 构】
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浙江省衢州市龙游县大街小学
【出 处】
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启迪与智慧(教育)
【发表日期】
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2016年4期
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