【摘 要】
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在认知语言学和多模态话语分析理论的基础上,对罗定职业技术学院英语教育专业教学成果予以话语分析。教学中多模态话语的使用有激发了学生的学习兴趣、职业热情,活化了英语语
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在认知语言学和多模态话语分析理论的基础上,对罗定职业技术学院英语教育专业教学成果予以话语分析。教学中多模态话语的使用有激发了学生的学习兴趣、职业热情,活化了英语语言和教师职业技能的运用,优化了课堂教学的效果。采用多模态话语教学,构建多模态话语课堂并注重学生角色的培养,提升师生信息技术素养和媒体技术应用的能力,对提高专业人才培养质量,进而为本专业毕业生深入幼儿园、小学的英语课堂教学、改革具有重要的意义。
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