【摘 要】
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目的 针对健康教育方案在肿瘤护理教学之中应用的效果展开必要的探讨.方法 应用随机的方式选择护理专业的学生50名纳入研究对象,并且应用双盲随机分组的方法将50名学生随机分
【机 构】
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贵州省人民医院肿瘤科 550002
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目的 针对健康教育方案在肿瘤护理教学之中应用的效果展开必要的探讨.方法 应用随机的方式选择护理专业的学生50名纳入研究对象,并且应用双盲随机分组的方法将50名学生随机分为观察组以及对照组,每组25人.针对对照组患者应用常规的肿瘤护理教学,而给观察组患者则应用健康教育方案下护理肿瘤教学方案.针对学生的理论、实践技能考试的成绩以及学生整体满意度进行进行观察对比.结果 对照组患者理论考试成绩平均(72.92±7.28),观察组患者时间考核成绩平均(70.95±8.03);观察组患者理论考试成绩平均(96.34±2.75,观察组患者时间考核成绩平均(93.57±3.86).两组患者关于考核成绩上的差异对比观察组患者明显好于对照组,整体差异对比具备统计学意义(P<0.05).对照组学生对于教学质量的整体满意度,对照组患者为80％,观察组为96％,观察组显著好于对照组.两组学生关于教学满意度上面的差异对比具备统计学意义(P<0.05).结论 通过应用以健康教育方案为主的教学方法,能够有效的改善肿瘤护理教学的整体质量.
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