论文部分内容阅读
运用多媒体,打造语文教学新亮点
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2013年43期
其他文献
Getting Ready，它是一种让所有的参加者自由、愉快，在畅所欲言的气氛中交换观点，并以此诱发集体智慧，激发学习者创意与灵感的学习方法。
随着土地有偿使用制度改革的不断深入,土地在城市建设及社会经济发展中的作用和价值日益显现出来,土地供应与土地市场管理成为国家宏观调控的重要手段。如何科学地运用地价杠
不同算法在实际运用中往往遇到一些问题,都有着各自的局限性和缺陷,提取效果往往不尽人意.本文从图像分割技术的基本原理出发,比较全面地总结了有代表性的图像分割方法,以期
目的建立大鼠手足综合征模型,探讨手足综合征发病过程中相关炎性因子的水平及发病机制。方法运用卡培他滨制作手足综合征大鼠模型,分为给药1周期的A组和给药两周期的B组(连续
兴趣是最好的教师。宋代程颐说：“未见意趣，必不乐学。”没有兴趣，学习的积极性便无从谈起，学习就会失去动力。凡是有兴趣的东西，特别能引起人们的思维并产生一种定向关注与积极向上的情绪，形成一种动力。有了兴趣，学生才能积极主动进入学习过程。可以说，兴趣是科学入门的向导，有了兴趣，就能产生不可遏制的求知欲望。因此，语文教学要调动学生学习的积极性，提高教学效益和质量，必须激发学生的学习兴趣。培养学生的学习兴
期刊
【摘要】优良的教学质量是在教学过程当中教师们最关注的问题，也是教育永恒的主题。在现代社会经济 迅速发展的今天，教学的质量却 不能达到要求，不能够适应快速发展的经济社会，不能满足人们对教学质量的要求。小学语文教师也要把目光转向教学质量，本文通过回顾自己多年的小学语文教学经验，探索了如何有效提高小学语文教学质量。 【关键词】提高小学语文教学质量 1、更新教学观念 面对新课程改革，小学语文教师要树
期刊
新课程理念认为，优质的知识呈现情境既可以促使学生产生认知冲突，启发学生发现问题，调动思维的积极性，又可以促进师生之间及学生之间多边互动，使课堂教学变得有生气。因此教师在教学过程中提供符合学生生活和学生文化的教学情境就显得极为重要，教师在教学中必须巧妙地创设情境，使学生想合作，要合作。初中语文课堂教学要让学生进入课文情境中去，才能激发学生的情感，产生学习的动力。如何创设情境，激发学生情感，提高语文课
期刊
语文作为一门基础学科，不但具有工具性、人文性，而且与日常生活联系非常密切，涉及范围广，实践性很强，高中语文课程更是强调应进一步提高学生的语文素养，使学生有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，并形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。开放型课堂教学必将成为课改后较长的一段时期的教学主旋律。针对高中语文教学，开放型的阅读教学是怎样的呢？这是现在我们高中语文教师
期刊
激励是在一定的环境下组织根据自身特点通过有效的制度设计激发并满足被激励者的需要,以使其朝着组织期望的目标努力的过程。公务员作为国家公共行政和社会公共管理的载体和