【摘 要】
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ＫＹＰ系列智能数显控制仪湖北水利水电科研所传感技术部研制成功ＫＹＰ系列智能数显控制仪。该产品采用单片机技术。４位半高精度抗干扰双积分Ａ／Ｄ转换器。由单片机定时控制的自动校零系统，确保
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ＫＹＰ系列智能数显控制仪湖北水利水电科研所传感技术部研制成功ＫＹＰ系列智能数显控制仪。该产品采用单片机技术。４位半高精度抗干扰双积分Ａ／Ｄ转换器。由单片机定时控制的自动校零系统，确保仪器零点不会漂移，使仪表的精度，长期稳定性，抗震动性都得到极大提高。...
KYP series of intelligent digital controller Hubei Institute of Water Resources and Hydropower Research Institute of the Ministry of Science and Technology successfully developed KYP series of intelligent digital controller. The product uses single-chip technology. 4 semi-precision interference-free double integration A / D converter. By the SCM timing control of automatic zero system, to ensure zero instrument will not drift, the instrument’s accuracy, long-term stability, anti-vibration have been greatly improved. ...
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作为初中数学教师，怎样让学生更好地掌握数学学习的内容,提高数学课堂教学的效率，让数学课堂能更具活力.这是我们必须认真思考的问题.就本人的教学实践谈一些想法如下. 一、锐意教学改革，活跃学生思维 1.对原有一些肯定有效的教学措施，在操作程序上进行变化，引导学生尝试，活跃学生思维.应该承认，一些原有的教学举措还是很有效的，如，讲练结合、启发思考、要求学生动脑、动手、动口等.为了能更好地发挥学生的主
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在新的形势下，高考越来越注重能力的考查.高三复习课的首要任务是落实基础知识、基本方法和基本技能；但要想在此基础上有所突破，靠“题海战”是低效的.那么如何才能切实贯彻新课程理念，让高三复习变得“轻松高效”起来呢？本人认为，在复习过程中应采用灵活多样的授课方式，适时地穿插一些带“探究”性质的习题课是很好的一个突破口. 在课题“探究放缩途径、体验不等关系的产生”的教学设计中，本人设计了三组问题，每组两
教育不断的改革，新的课标倡导以“生活 数学”、“活动 思考”为主线展开课程内容，注重体现生活与数学的联系，为学生提供看得到、听得见、感受得到的基本素材；注重创设问题情境，引导学生在活动中思考、探索，主动获取数学知识，促进学生学习方式的转变，力求有效地实现《标准》中提出的课程总体目标.教学中创设有益的情境，积极引导师生互动、生生互动，能促进学生更好地学习知识，培养学生的各种能力和创新精神，从而促进学