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多年来，在高中美术鉴赏教学中普遍存在着鉴赏程序颠倒的现象。这种鉴赏模式不能调动学生的积极性，不仅使学生难以享受到美术鉴赏的乐趣，而且不利于学生艺术鉴赏能力的培养和提高。笔者在遵从视觉艺术审美规律的基础上，对绘画鉴赏教学的程序进行一些探索。
普通高中美术课程中关于美术鉴赏教学程序的探索
【摘 要】
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多年来，在高中美术鉴赏教学中普遍存在着鉴赏程序颠倒的现象。这种鉴赏模式不能调动学生的积极性，不仅使学生难以享受到美术鉴赏的乐趣，而且不利于学生艺术鉴赏能力的培养和提高
【机 构】
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临沂大学费县分校
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2011年11期
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